刍议小学语文教学如何提升学生写作能力

小学生们的写作能力不强已经成为了小学语文教学中的主要教学难点之一,大部分小学生们的作文都是以流水账、文章空洞为主,这样的写作能力会严重影响到小学生们今后的学习和成长。基于此,小学语文教师应该重视起对于学生写作能力的提升,从写作教学中入手,找到问题的根源所在,解决学生们写作能力不强的问题。

科学教学中促使学生前概念转化为科学概念的策略

科学概念是组成科学知识的基本要素之一,是科学知识结构的基础。学生在学习科学概念之前,已经通过日常生活中的观察和实践,获得了一些经验性的概念,这些概念有时与科学概念存在冲突,有时不够准确。通过转化前概念,可以帮助学生摆脱错误的想法,建立正确的科学观念,提高他们的科学素养。教学中,教师可以从创设科学情境,建立概念联系;引发认知冲突,促进概念转化;注重生活体验,生成科学概念;鼓励科学阅读,拓展科学概念这四个方面,探索促进学生前概念转化的教学策略,为学生构建准确的科学概念提供可靠的保障。

浅谈小学科学实验教学的有效策略

本文基于小学科学教学实际,总结出小学科学实验教学的有效策略。这些策略能帮助教师有效组织教学,切实提高小学生动手实验和科学探究能力,提高科学课的教学效果。

小学低年级数学教学中数形结合思想的渗透分析

对数学教学来讲,数形结合思想在其中是一种非 常典型且古老的教学思路,对数学教学有着十分显著的教学效 果与教学质量。尤其是对小学低年级来讲,这一段的学生刚步 入小学阶段,其思想心理均十分稚嫩,对图像的敏感程度往往 大于对数字的敏感程度。因此,利用数形结合思想渗透对小学 低年级数学教学就显得十分有必要。