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让艺术教育引领学生向美而行
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作者 程林 《教育家》 2019年第18期1-1,共1页
艺术教育,重要的不在于培养艺术家,而在于使学生能够用艺术滋养心田,走出一条心花常开、绿意葱茏的人生路。一个孩子,看到一树花蕾,凝视良久,会想到春姑娘羞红着脸颊,正要奏响春天的圆舞曲;抬头望见一朵白云,变换着模样,仿佛看见神笔马... 艺术教育,重要的不在于培养艺术家,而在于使学生能够用艺术滋养心田,走出一条心花常开、绿意葱茏的人生路。一个孩子,看到一树花蕾,凝视良久,会想到春姑娘羞红着脸颊,正要奏响春天的圆舞曲;抬头望见一朵白云,变换着模样,仿佛看见神笔马良正轻点着画笔……这就是艺术教育所要达到的效果——把孩子引向作品、引向自然、引向生活、引向未来,俯下身来听大地的心跳,仰望树梢听小鸟的欢歌。 展开更多
关键词 艺术 学生 教育 孩子 人生路 奏响
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我与教育“专情·全情·共情”
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作者 程林 《人生十六七》 2018年第3期52-53,共2页
从事教育研究和管理近三十年,我时刻牢记党和人民对教育发展的重托,更铭记求学从教的初心——"学高为师,身正示范"。因此我从不倦怠、执着不悔,不断积蓄着为国家培养栋梁的教育情怀,脚踏实地地践行"办人民满意教育"使命。做到以校... 从事教育研究和管理近三十年,我时刻牢记党和人民对教育发展的重托,更铭记求学从教的初心——"学高为师,身正示范"。因此我从不倦怠、执着不悔,不断积蓄着为国家培养栋梁的教育情怀,脚踏实地地践行"办人民满意教育"使命。做到以校为家、勤恳敬业,用心血和汗水实现育人梦;专业发展上与时俱进、勇于进取,用科学和务实创新的作风助力学生的"成才梦"; 展开更多
关键词 人民满意教育 学高为师 事业心 德艺双馨 身正 十年 宁山 校园文化建设 基地学校 学校精神
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