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题名防灾减灾日
被引量:1
- 1
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作者
张潇月
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机构
沈阳市浑南区高坎中学八年级三班
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出处
《中国减灾》
2019年第2期61-61,共1页
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文摘
1989年,联合国经济及社会理事将每年10月的第二个星期三确定为'国际减灾日',旨在唤起国际社会对防灾减灾工作的重视,敦促各国政府把减轻自然灾害列入经济社会发展规划.在设立'国际减灾日'的同时,世界上许多国家也设立本国的防灾主题日,有针对性地推进本国的防灾减灾宣传教育工作.如日本将每年的9月1日定为'防灾日',8月30日到9月5日定为'防灾周';韩国政府自1994年起将每年的5月25日定为'防灾日';印度洋海啸以后,泰国和马来西亚将每年的12月26日确定为'国家防灾日';2005年10月8日,巴基斯坦发生7.6级地震后,巴基斯坦政府将每年10月8日定为'地震纪念日'等.
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关键词
国际
地震
工作
减灾
纪念日
防灾
社会
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分类号
F4
[经济管理—产业经济]
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题名“主题式以读促写”模式的实践探索
被引量:1
- 2
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作者
刘晓霞
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机构
辽宁省沈阳市浑南区高坎中学
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出处
《基础教育论坛》
2019年第3期51-53,共3页
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文摘
在学生语文素质的培养中,阅读教学与作文教学是分不开的。然而写作难、效率低,语文教师阅读和写作脱节教学困惑,呼唤着一种实效性强的读写结合的课堂模式诞生。"主题式以读促写"的课堂模式,引入"主题式"的研究经验,开创"主题式读写结合"的课堂模式探究,研究"课前一个方案、课堂三环节、课堂六策略、课后三反馈"成果,有效保障"主题式读写课堂",实现以阅读促进写作的目的。
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关键词
以读促写
阅读教学
写作教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名试谈新课程理念下初中英语课堂的导入
- 3
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作者
英威
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机构
辽宁省沈阳市浑南区高坎中学
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2017年第3期118-118,共1页
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文摘
课堂导入是教学的首要环节,起着温故知新和承上启下的作用。课堂导入时要避免导入时间过长,偏离重点,生搬硬套的做法,而是应根据教材与学生的特点巧妙运用适当方法导入新课,才能激活学生已有的相关所学知识,启发他们对有关话题的思考,从而为他们进一步学习新内容、新知识做为铺垫。
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关键词
导入的误区
导入的方法
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名防灾减灾
- 4
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作者
严嘉悦
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机构
沈阳市浑南区高坎中学八年级三班
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出处
《中国减灾》
2019年第2期59-59,共1页
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文摘
地震灾害是世界上造成经济损失和人员伤亡最多的自然灾害之一.在目前地震预报仍是个世界性难题的情况下,我们要加强对地震科普知识的学习,有利于掌握正确的避震、自救、互救方法,不可盲目.当地震发生时,特别是在楼房的人,选择卫生间、墙角或桌子等坚固安全的地方避震.在没有桌子等可供藏身的空间,无论如何,都用坐垫等软物保护好头部.千万不要盲目跳楼和使用电梯.
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关键词
避震
地震
桌子
盲目
世界性
灾害
科普知识
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名过程真的很美好
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作者
张闻窈
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机构
沈阳市浑南区高坎中学九年(
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2019年第1期20-21,共2页
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文摘
水光潋滟,山色空濛,一人独钓,岁月静好。这是我记忆中永藏的美好画卷,无论韶华心灵饱受八面来风的洗礼,还是深陷四面楚歌的窘境,我始终向往钓者的视界,贪享过程的美好.望前路铮铮迷途陷,感学山重重希望渺。入了初三,乱了手脚,凉了心神。
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关键词
视界
钓者
感学
画卷
永藏
心神
父母
山色
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名物理专项二(平面镜成像特点专题)
- 6
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作者
项亚威
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机构
沈阳市浑南区高坎中学
沈阳市安俐静首席名师工作室
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2022年第2期33-35,共3页
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文摘
试题满分50分,考试时间30分钟沈阳市安俐静首席名师工作室:由首席教师安俐静牵头,以学科教学为纽带,以名优教师为核心,以帮、带为培养形式,开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学磨炼的实体与网络相结合的新型工作室,旨在培养一批优秀的学习型、研究型、专家型学科教师,完善自身教育教学特色,形成系统化、独特化的教育思想,成为经验的原产地。培养有个性、有特色的教师,打造优秀学科队伍。
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关键词
名师工作室
学科队伍
学科教师
首席教师
研究型
专家型
平面镜成像
教改探索
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名《招生考试通讯》名师必刷题 物理卷(综合计算题)
- 7
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作者
无
孟玉荣
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机构
沈阳市安俐静首席名师工作室
沈阳市浑南区高坎中学
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2020年第6期54-57,共4页
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文摘
沈阳市安俐静首席名师工作室:由首席教师安俐静牵头,以学科教学为纽带,以名优教师为核心,以帮、带为培养形式,开展基于线上和线下的学科研究、教改探索和教学磨炼的实体与网络相结合的新型工作室,旨在培养一批优秀的学习型、研究型、专家型学科教师,完善自身教育教学特色,形成系统化、独特化的教育思想,成为经验的原产地。培养有个性、有特色的教师,打造优秀学科队伍。
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关键词
名师工作室
学科队伍
学科教师
首席教师
专家型
研究型
教改探索
学习型
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名题目五 转身,遇见你
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作者
李欣阳
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机构
沈阳市浑南区高坎中学九年(
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2018年第8期20-20,共1页
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文摘
行走在岁月的路途中,看尽人间繁华,一直在前行,不曾回头。蓦然回首,一个不经意的转身,遇见了默默在我身后付出的你。——题记【内容:'题记'语言应当精练、富有哲理,起到提纲挈领的作用。该'题记'不具备这一特点,多此一举。】处在叛逆期的我,与母亲吵架似乎成了家常便饭。她看不懂我的'时尚',我不明白她的'嘱咐'。家里如战场,只要塔·一开口【语言:加点词应该加引号。】,便是枪林弹雨,永不停歇。
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关键词
语言
枪林弹雨
人间
题记
路途
加点
蓦然回首
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名抬起头
- 9
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作者
王诗晗
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机构
沈阳市浑南区高坎中学九年(
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2018年第1期16-17,共2页
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文摘
指间太瘦,掬不住那一缕暖阳的执着,时间无声,掩不住心头那一份理所当然的给予,就在那抬眸之间,倾世的真情,无尽的感恩跃上眉头,润入心间。
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关键词
淫威
生物
威力
心间
暖阳
太阳
指间
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名从茶花中捡拾幸福
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作者
杨弈霏
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机构
沈阳市浑南区高坎中学
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2022年第6期32-33,共2页
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文摘
寒风瑟缩掩不住你火红绽放,路迢千里抵不过你情丝万缕。爷爷,感谢您一抹山茶香,让我徜徉情深幸福处;感谢您让我枕着茶香,学会捡拾,学会贪享一世的深情厚谊。初见·心惊清风微醺,清芳盈鼻,扑面而来的春意,让深陷学业困境的我冰冷凋枯的心一下子热闹起来[语言:主谓搭配不当,应该是“心热起来”]。风轻轻,花荣荣……一路抱怨的我在这一刻开始喜欢上父亲这一次回乡散心之旅的安排。然而,正当我醉享美景,来不及收敛满脸笑意时,一个苍老的声音传入耳畔。
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关键词
茶香
学业困境
深情厚谊
捡拾
幸福
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分类号
G634.303
[文化科学—教育学]
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题名挫折是别样的美丽
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作者
张佳音
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机构
沈阳市浑南区高坎中学
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2021年第1期36-36,共1页
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文摘
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。雨雪朦胧,苍翠欲滴初遇二胡是在江南的剧院里,一首《二泉映月》俘获了我的心。邂逅固然美丽,而如今,氤氲雾气湿润双眸,宣告着失败。低音低不出深沉,高音高不出凄凉,颤音颤不出如泣如诉、如悲似怒的情感。左手在琴杆上下移动,指肚泛红,磨出了茧子,是撕裂般疼痛。还有不到十天就表演了,我还没有把二胡的韵味演奏出来。
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关键词
《二泉映月》
二胡
美丽
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名一半是雨季,一半是艳阳
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作者
郭新蕊
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机构
沈阳市浑南区高坎中学
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2020年第4期22-23,共2页
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文摘
"十五岁的青春五五开,一半是海水,一半是火焰。"——题记海水·雨季·稚嫩十五岁的我总有着淡淡的愁绪,心底藏着无数说不出口的小秘密。课桌上原本清晰分明的界线早已变得模糊不清,时不时地悄悄越下界也自然不会被发觉,课间一起嬉戏打闹的日子已一去不复返,被"好学生"的标签束缚着,压得我快喘不过气来。手中的笔不曾停歇,桌上摞着的各类复习材料挡住了本该属于我的阳光。
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关键词
课间
题记
雨季
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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题名题目一 这才是真正的幸福
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作者
赵佳慧
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机构
沈阳市浑南区高坎中学
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出处
《招生考试通讯(中考版)》
2019年第8期46-47,共2页
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文摘
窗外,舞蝶般的落叶闯入女孩的眼帘。女孩无所事事地转动着笔,无奈地望着刺眼的太阳。从小,她就认为自己是世界上最不幸福的人。8岁的她,被奶奶宠得像个公主一样,可是,从被接到母亲家,她感觉自己就像从天堂跌到地狱。为此,女孩觉得自己一点都不幸福,在她心里,结下了一块又冷又硬的冰。
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关键词
幸福
女孩
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分类号
G634.3
[文化科学—教育学]
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