解密数学 阅读是把金钥匙——沈阳市昆山二校数学阅读课程叙事

目前,多数人将数学看成是枯燥的计算,让数学学习缺乏了趣味性。昆山二校将数学教育与新教育阅读理念结合,找到了解密数学的金钥匙——'数学阅读'。学校建立了数学阅读资源库,并成立了'金钥匙'数学阅读工作室,在实践探索中形成了数学阅读有效策略——'读书''玩书''创书''演书'。

我的课程我的tree——昆山四校树(tree)文化课程浅析

课程是学校文化变革的密码,是学校凝聚力和活力的源泉。以校训"像小树一样茁壮成长"为魂,以核心素养为根基,生成学校独具魅力的"tree文化课程体系",让绿色的生命主旋律演变成了学校特有的文化符号。

在小学数学教学中培养学生思维能力方法初探

培养学生思维能力的方法多种多样,教师需要根据教学情况和学生情况进行设计。本文阐述了培养学生思维能力的基本概念,即需要培养学生的逻辑性、创新性、系统性等思维能力,并介绍了小学数学培养学生思维能力的实施策略,通过开展生活化、猜想性、问题性、联系性等教学活动,优化学生的思维品质,以提高学生的数学思维能力,推进小学数学课堂教学的改革与发展。

新课标下小学数学教学方法的创新及对策研究

新课标下,越来越多的小学教师开始在教学实践中进行反思,不断地革新数学教学的方法、改变传统的教学模式、开发更多的有效教学手段,寻求小学阶段数学教学质量的进一步提升。文章首先阐述了小学数学教学方法创新的必要性,之后重点分析了实现小学数学教学创新的途径。旨在为新课标下小学数学教学方法的创新提供一些思路。

大型油罐区消防及自动控制设计探讨

分析论述了大型油罐区消防系统中存在的具体问题 ,说明了大型油罐区消防系统改造及设置消防自动控制系统的必要性。同时提出合理可靠的设计方案 。

深入开展礼仪教育 弘扬中华传统美德

我们昆山二校是一所普通小学,24个教学班,1347名学生。全校绝大部分学生住在“棚户区”,家庭环境差,家长成分复杂,加之社会上出现一些不良倾向,对学生影响较大。如何抵御学生思想成长的负冲击,改进和加强新时期小学德育工作呢?为此,我们积极探索德育工作新途径,在学生中深入开展了礼仪教育。我们的做法是:

发扬创新精神 开展少先队创造性活动

本刊与中国发明协会中小学创造教育分会协商,由该研究会协助,在本刊开辟“创造教育”专栏,主要发表一些关于创造教育的理论研究成果和该会实验基地校的经验研究文章,以便推动中小学创造教育向纵深发展,为推进素质教育做出我们的努力。

泮托拉唑与奥美拉唑治疗消化性溃疡出血的疗效比较

目的观察比较泮托拉唑与奥美拉唑治疗消化性溃疡出血的疗效。方法随机选择56例确诊为消化性溃疡出血的患者,其中泮托拉唑组30例,奥美拉唑组26例,仔细记录两组患者停止出血时间及出血量,并比较两组患者临床效果,不良反应发生情况。结果泮托拉唑组平均停止出血时间及出血量为(1.8±0.6)天,(185.4±12.7)m L,奥美拉唑组为(2.7±0.9)天,(257.8±18.9)m L,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。泮托拉唑组和奥美拉唑组的总有效率分别为96.7%和96.1%,差异无统计学意义(P>0.05)。两组不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05)。结论泮托拉唑与奥美拉唑应用于消化道溃疡出血的治疗效果与安全性相当,但泮托拉唑可明显缩短出血时间,减少出血量。

数形结合思想在小学数学教学中的应用

随着新课程改革在全国范围的广泛推行,各学科教师纷纷基于新的教学理念,对以往的教学工作展开优化与完善。《义务教育数学课程标准(2011年版)》对小学数学教学工作提出了新的要求,教师不仅要帮助学生掌握数学概念、计算方法等,还要促进学生数学思维能力的提高,培养学生的数学思想。在众多数学思想中,数形结合思想是非常常见的数学思想,如何有效地将数形结合思想应用到小学数学的教学中,是小学数学教师应当研究的课题之一。

认真落实《细则》 构建分层递进自主体验的德育平台

<沈阳市中小学生道德"行为化"细则>(下称<细则>)体现了青少年德育工作的整体性、针对性和一致性,从整体上构建了德育的内容体系,培养学生从基本的道德要求做起,逐步形成道德情感和道德意志,分层次、有步骤地引导学生脚踏实地从基本的道德要求向较高的道德水准迈进.作为落实<细则>的试点学校,我校积极拓展教育的多种渠道,以弘扬传统美德为重点,以校园文化建设为载体,以日常行为规范教育为突破口,以综合活动教学为基础,以双休日活动为契机,创造性地贯彻实施<细则>精要,努力开发自主化潜能,引导广大学生开展自主道德建设活动,切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育,使学生的精神面貌发生了深刻的变化,提高了教育的综合效益.下面就我校的具体做法汇报如下:

数学教学对小学生计算能力的培养策略研究

文章首先分析了小学生数学计算能力的现状及存在的问题,主要包括在计算时缺乏耐心、对计算器的依赖性较大和没有养成良好的计算习惯。然后详细分析了数学教学对小学生计算能力的培养策略,包括培养学生的计算耐心、引导学生养成良好的计算习惯、夯实学生的计算基础。

早期肠内营养加用谷氨酰胺对急性胰腺炎患者营养状态及治疗效果的影响

目的观察早期肠内营养加用谷氨酰胺对急性胰腺炎患者营养状况及治疗效果的影响。方法将收治64例急性胰腺炎患者随机分为两组,即常规肠内营养组(对照组)和谷氨酰胺强化的肠内营养组(观察组)。检测患者治疗后的白蛋白(ALB)、前白蛋白(PAB)等营养代谢指标,并发症发生率、症状缓解时间、住院时间等临床指标。结果两组治疗后ALB和PAB均升高,但观察组的ALB和PAB均显著高于对照组(P<0.05)。观察组的症状缓解时间(3.4±0.87 d﹚、住院时间分别(16.76±3.37 d)、并发症发生率(6.25%)、住院费用(3.4±2.67万元)均显著低于对照组的症状缓解时间(5.2±1.25 d)、住院时间(25.2±3.94 d)、并发症发生率(25%)、住院费用(5.8±3.15万元),差异有统计学意义(P<0.05﹚。结论早期肠内营养与谷氨酰胺联用可明显改善急性胰腺炎患者营养状况、减少并发症、提高治疗效果与生活质量。

刍议课堂教学中的德育渗透

小学德育是我国国民素质教育的重要内容之一。从小学生品德发展的规律来分析，关注学生身心发展，在日常的课堂教学中有机渗透德育教育，促进学生个性心理品质的健康发展，既是构建和谐社会的需要，同时也是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育的前提和根本。

由统编教材课后习题编排谈从“看”到“写”的微习作

三年级是儿童学习写作的过渡时期。而学生的思维多处于形象思维向抽象思维的过渡阶段,面对习作教学,必须多从由“看”到“写”入手,多做小型练笔,进行微习作训练。基于此,统编版教材在课后作业中安排了不少新意迭出的“写”的练习。其意图十分明显,要求三年级强化“微习作”,重视写作教学中关键期的过渡。

传承传统文化 感受童谣魅力——统编教材二(下)《神州谣》教材解读与教学设想

《神州谣》是统编教材二年级下册第三单元的一首童谣。歌谣短小而意丰,句式整齐,韵脚交替出现,读起来朗朗上口。整首歌谣洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息,气势磅礴。教学本课,在识好字词的同时,加强朗读指导,让学生在读中感受童谣的有趣、感受祖国的伟大。

自然生态学视野下小学课堂教学模式的构建

课堂教学模式是课程思想与教学价值观的直接体现，课堂教学模式的改革是教学理论与教学实践契合的生长点。自然生态的课堂教学模式是从生态学的角度来认识课堂活动，把教师、学生看作在课堂这个特殊的环境中相互作用的要素，教师、知识、学生在生态课堂环境中共振共生，整体提升，建构一个以“信息传递”，让课堂和教学个体回归自然，营造健康、自由、个性、发展的教学生态空间，促使学生全面的、和谐的可持续发展的新的教学体系。

小学生双休日活动模式初探

小学生双休日沈阳市皇姑区昆山二校活动模式初探１９９５年９月，沈阳市中小学开始实行“双休日”制度。“双休日”制度的实行，是我国劳动制度的重大改革，它不但体现了社会对公民权利的尊重，而且体现了社会文明的发展和科学技术的进步，是亿万人民生活的一件大好事。然...

《论语》与素质教育

《论语》与素质教育沈阳市皇姑区昆山三校杨鹏孔子是我国伟大的教育家。他的思想可以穿越悠久的时空，为今天的我们所运用。《论语》是部记录孔子及其弟子言行的书。当前学校开展素质教育便能从中汲取许多有益的养份。素质教育的最主要特征是面向全体、全面发展。《论语》...

把握课堂教学方向 提升学生的数学能力

《义务教育数学课程标准(2011年版)》指出:"学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲,积极思考,动手实践,自主探索,合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。"基于这个理念,在数学教学中,我们应当培养学生的数学观察能力、数学思考能力、数学表达能力和数学实践能力。

阅读——语文腾飞的翅膀

阅读教学对于语文学习来说是不可或缺的,所以教师应按照学生的阅读过程来设计阅读教学,让学生在教师的指导下自行发现文本意义,进而得出阅读体验。