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集团化办学下高质量教师队伍建设的探索与实践
1
作者
李丹阳
《辽宁教育》
2023年第22期59-62,共4页
随着教育管理体制的改革,诸多教育集团规模不断扩大,在其办学过程中,如何促进教师队伍建设问题成为这些学校实现优质发展面临的新命题。基于发展要求,沈阳市皇姑区珠江五校教育集团创建了“五环十步”教师培训体系,力求对不同年龄、不...
随着教育管理体制的改革,诸多教育集团规模不断扩大,在其办学过程中,如何促进教师队伍建设问题成为这些学校实现优质发展面临的新命题。基于发展要求,沈阳市皇姑区珠江五校教育集团创建了“五环十步”教师培训体系,力求对不同年龄、不同岗位的教师分层精准施策,以名师、名班主任工作室为依托,以线上与线下相结合的形式,通过数据赋能打造一支专业化发展的教师队伍,加速推动教师队伍建设,构建教师队伍的新格局。
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关键词
集团化
高质量
教师队伍
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职称材料
“帆”模式下的集团化办学高质量发展路径
被引量:
4
2
作者
李丹阳
《辽宁教育》
2021年第20期17-20,共4页
提升治理能力是集团化办学的题中之义。珠江五校教育集团以精细化、扁平化管理增强内部治理效能,围绕“一个核心”、拓宽“三个维度”、创新“四个赋能”、设置六个部门,构建了集团化办学的“帆”模式,以创新驱动引领集团化办学高位、...
提升治理能力是集团化办学的题中之义。珠江五校教育集团以精细化、扁平化管理增强内部治理效能,围绕“一个核心”、拓宽“三个维度”、创新“四个赋能”、设置六个部门,构建了集团化办学的“帆”模式,以创新驱动引领集团化办学高位、高速、高品质发展。
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关键词
集团化办学
“帆”模式
文化自觉
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职称材料
核心素养视角下小学道德与法治活动型课堂教学设计研究——以统编版道德与法治教材四年级下册“风俗的演变”为例
被引量:
1
3
作者
李迎
《辽宁教育》
2023年第21期73-76,共4页
道德修养和责任意识是道德与法治课程中要培养学生的两项重要素养。风俗是传统文化的重要载体,不仅蕴含着中国人的精神追求和情感寄托,也与学生的生活紧密相连。将关于风俗的知识内容引入道德与法治课堂教学中,有助于培育学生的社会责任...
道德修养和责任意识是道德与法治课程中要培养学生的两项重要素养。风俗是传统文化的重要载体,不仅蕴含着中国人的精神追求和情感寄托,也与学生的生活紧密相连。将关于风俗的知识内容引入道德与法治课堂教学中,有助于培育学生的社会责任感,增强学生的道德素养。基于此,教师应探究传统文化和核心素养的关联性,剖析打造道德与法治活动型课堂的思路,总结借助传统文化构建活动型课堂,并以活动型课堂培育学生核心素养的方法。
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关键词
道德与法治
核心素养
活动型课堂
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职称材料
题名
集团化办学下高质量教师队伍建设的探索与实践
1
作者
李丹阳
机构
沈阳市皇姑区珠江五校教育集团
出处
《辽宁教育》
2023年第22期59-62,共4页
文摘
随着教育管理体制的改革,诸多教育集团规模不断扩大,在其办学过程中,如何促进教师队伍建设问题成为这些学校实现优质发展面临的新命题。基于发展要求,沈阳市皇姑区珠江五校教育集团创建了“五环十步”教师培训体系,力求对不同年龄、不同岗位的教师分层精准施策,以名师、名班主任工作室为依托,以线上与线下相结合的形式,通过数据赋能打造一支专业化发展的教师队伍,加速推动教师队伍建设,构建教师队伍的新格局。
关键词
集团化
高质量
教师队伍
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“帆”模式下的集团化办学高质量发展路径
被引量:
4
2
作者
李丹阳
机构
沈阳市皇姑区珠江五校教育集团
出处
《辽宁教育》
2021年第20期17-20,共4页
文摘
提升治理能力是集团化办学的题中之义。珠江五校教育集团以精细化、扁平化管理增强内部治理效能,围绕“一个核心”、拓宽“三个维度”、创新“四个赋能”、设置六个部门,构建了集团化办学的“帆”模式,以创新驱动引领集团化办学高位、高速、高品质发展。
关键词
集团化办学
“帆”模式
文化自觉
分类号
G639.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养视角下小学道德与法治活动型课堂教学设计研究——以统编版道德与法治教材四年级下册“风俗的演变”为例
被引量:
1
3
作者
李迎
机构
沈阳市皇姑区珠江五校教育集团
出处
《辽宁教育》
2023年第21期73-76,共4页
文摘
道德修养和责任意识是道德与法治课程中要培养学生的两项重要素养。风俗是传统文化的重要载体,不仅蕴含着中国人的精神追求和情感寄托,也与学生的生活紧密相连。将关于风俗的知识内容引入道德与法治课堂教学中,有助于培育学生的社会责任感,增强学生的道德素养。基于此,教师应探究传统文化和核心素养的关联性,剖析打造道德与法治活动型课堂的思路,总结借助传统文化构建活动型课堂,并以活动型课堂培育学生核心素养的方法。
关键词
道德与法治
核心素养
活动型课堂
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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职称材料
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1
集团化办学下高质量教师队伍建设的探索与实践
李丹阳
《辽宁教育》
2023
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职称材料
2
“帆”模式下的集团化办学高质量发展路径
李丹阳
《辽宁教育》
2021
4
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职称材料
3
核心素养视角下小学道德与法治活动型课堂教学设计研究——以统编版道德与法治教材四年级下册“风俗的演变”为例
李迎
《辽宁教育》
2023
1
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