新课标下提升小学语文教学水平的几个做法

小学语文学科是小学教育的重要组成部分，对于培养学生的国学素养、增强民族认同感有重要的意义。小学生学习能力的有限性，要求小学语文教师要精心设计教学流程，采用更为灵活的教学方法，来调动和提高小学生学习语文的积极性，注重总结、反思不同的教学环节，及时调整教学方法，从而不断提升语文教学能力。

小学班主任工作中的细节教育

文章丛“日行一善”,以精神文化浸润学生德育活动;克服障碍,以自我革新激发学生创新思维;勤于沟通,以细心真诚引导学生心理健康;精心营造,以良好班风建设和谐育人环境四个方面论述了小学班主任工作中的细节教育。

新课标下小学数学教学方法的策略研究

当前,我国提出了要“深化教育改革,全面推进素质教育”的新一轮基础教育课程改革。在新课程的全面改革下,教师所采取的教学模式和以前相比发生了很大的变化,数学的教学方法也与之前有所不同。人们常说“数学是思维的体操”,谈及到数学自然而然的就和思维捆绑在一起,认为数学只能培养人的思维能力。其实不然,数学除了能锻炼一个人的思维能力之外,也有助于培养学生对基础知识的学习能力。本文将针对新课改下小学数学教学方法的策略进行研究。

小学语文教学中小组合作学习的组织与调控

语文作为小学语文教学中非常重要的一门学科,在教学中自然需要更加符合教育发展趋势的方法与策略,同时在这个过程中也更符合学生的认知规律。小组合作学习的理念正是符合现阶段语文教育要求的最有效的教学方法,通过小组学习可以有效提升学生的学习效率,为学生的语文学习提供更为可靠的保障。在本篇文章中,主要针对小学语文教学中小组合作学习的组织与调控进行讨论,寻找可以更有效地增强小组学习效率的策略,找到小组合作学习中存在的问题,以期望对实际的教学工作起到一定的帮助作用。

小学一年级学生习惯养成教育的施行路径

文章从身正为范,做学生学习和生活中的良好榜样;科学系统,创新教育理念,助力学生成长;及时反馈,建立健全评价体系三个方面阐述了小学一年级学生习惯养成教育的施行路径。

综合实践活动促进教师的专业发展

综合实践活动以“立德树人”为根本任务,遵循“价值体认,责任担当,问题解决,创意物化”等方面的综合素质能力为培养目标,以“探究,制作,服务,体验”等方式引导学生发现并提出问题,学习综合运用跨学科知识科学地思考并解决问题。文章从理论和实例角度分析了综合实践活动对教师学科教学能力、综合评价能力、课堂组织能力和指导学生学习能力的影响,以促进教师的专业发展。

爸爸的"唠叨"是块宝——读《爸爸说》有感

假期，爸爸从书店给我买回了一本书，名字叫《爸爸说》。刚拿到这本书，我就迫不及待地读完了60页。这本书以一个爸爸的口吻，用微信对话的方式，阐释了“自尊”“自爱”“自强”“自信”等五十余个关键词，正能量满满。

特别的爱给特别的她

在04年的秋天,我迎来了一群新一年的孩子,从他们的目光中我感受到,他们喜欢上了这所学校,喜欢老师,喜欢同学,喜欢周围的所有事物,因为他们上学了,这对于他们来说又成长了一步。小美是一位听力有障碍的孩子,对于这样的孩子,我首先的态度是接纳,象对待正常儿童一样对待她。