“注音识字式”“听说交际式”应用——小学英语素质教育教学模式探究

"注音识字式"教学模式的研究目标是构建小学英语语音教学的模式,探索普通学校普通班学生英语语音学习的规律,以便更有效地突破语音关,为学生进一步学习英语奠定良好的语音基础。育人目标是学生通过本模式的强化训练,能掌握语音的基本知识,学会运用已学知识,逐渐培养自学生词与查字典的能力。