提升教学管理效能的五个着力点——以沈阳市第七中学为例

有效的教学管理旨在提升教学各要素之间的关联性、结构性和运行流程的科学性、优化性,以此促进学校高质量发展。沈阳市第七中学以五个方面为着力点,全面提升学校教学管理效能。一、着力抓好教师队伍好教师是学校发展的基石,为打造与打磨卓越的教师团队,沈阳市第七中学为每名教师"私人定制"专业发展路径,让年轻教师体会到"成长的成就",让骨干教师体会到"优秀的成就",让名优教师体会到"把关的成就"。在分层推进、共同成长、品味成就中形成卓越教师团队。

关键所在 纲举目张——沈阳七中学生学习方法培养经验介绍

沈阳七中致力于为学生一生卓越发展奠基,积极探索追寻支持学生卓越发展的关键。从泛泛地认为什么都重要,到清楚地了解哪些最重要,关键越来越少,教育越来越高效,从追求学业成绩的卓越,到追求学习能力的卓越,培养学生学习方法的四个关键点,让学校越来越接近培养核心素养的教育境界。

沈阳七中必有不凡处

七中是一所百年老校。沈城百姓似乎并不怎么关注七中校史的长短,而是关注改革开放以后这所学校的变化,以及这种变化所折射出的教育改革发展的历程。把七中推向前台,成为社会关注焦点的原因,是学校的办学质量。改革开放初期,人们对教育质量有一种迫切的期待,七中周边的百姓用一个不雅与调侃意味的顺口溜定义七中,这种调侃透着无奈:我们的孩子不想去这样的学校.所以当上世纪九十年代初,学校拿出一定的学位资源去招收'特长生'的时候,

汲传统文化之精髓 润卓越少年之德行——沈阳七中传统文化与育人文化相融合的实践与思考

沈阳七中之所以能够书写连续25年中考辉煌的奇迹,得益于牢记使命的责任意识、科学高效的教学手段和传承经典的育人模式。学校在德行培养方面,寻根溯源、奉行故事,从优秀传统文化中汲取精华,用来修正学生德行。

以综合改革项目为引领 打造无边界卓越教育

基础教育综合改革项目是推动教育深刻变革的重要推手,对激发学校办学活力,突破学校发展瓶颈,提升学校办学质量具有重大意义。在沈阳市深化基础教育综合改革的背景下,沈阳市第七中学创新打造体现沈阳底色、沈河本色、七中特色的“一核引领、两系为基、三维融合”无边界卓越教育育人体系,进行新时代创新型人才培养的多维实践路径探索,旨在为高质量发展的基础教育体系建设提供校本实践经验。

初中物理实践活动的设计、实施路径与策略--以“设计和制作电动自行车转弯自动警示灯”为例

物理实践活动的开展有利于学生积极主动地学习及应用物理概念和规律,在实践中培养勤于思考、善于动手的能力、团结合作的意识以及敢于创新的素养。教师要以学生生活为基础,设计解决真实问题的实践活动,让学生在实践过程中形成物理观念、发展科学思维和培养探究能力,促进学生物理核心素养的提升。

试论体验式教学法在英语听力中的应用

引言。随着社会主义经济高速发展,开始大力推广新课改理念,在这种教学理念的影响下需要积极改善哑巴英语的现状,因为现在有很多学校过度重视英语写作教学、单词教学、英语知识点教学等,却忽略听力教学,这直接影响很多高校学生的英语表达能力。

思维导图在初中英语写作教学中的应用新探

写作非常考验学生的谋篇布局能力以及语言应用能力,在初中英语写作教学中,教师应投入更多时间和精力,尝试利用多种现代化的教学工具和策略来减轻学生的写作压力及负担,确保学生实现以手写我心。经验丰富的教师依托思维导图理顺学生的写作思路,打造可视化课堂,逐步外化学生的写作思维,让学生能够利用思维导图串联零散知识,写出内容充实、主题鲜明、语法正确的文章。本文则结合思维导图的基本内容,深入分析在初中英语写作教学中应用思维导图的意义、思路以及具体对策,以期为提升学生的写作能力,培养学生的英语核心素养提供理论依据。

谈中学拼贴装饰画教育方法及意义

拼贴装饰画是融造型、色彩、构图和手工等各种选型艺术、基本知识与能力为一体的一种综合工艺制作性美术创作形式，它具有喷、绘、剪、贴、雕等平面与立体相结合的显著特点。通过组织辅导中学生进行拼贴装饰画的学习，能够培养学生的审美趣味和创造性思维。

指向核心素养的初中语文作业设计策略研究

作业的数量和质量能够直接体现出“双减”政策和发展学生语文核心素养的落实情况。以初中语文作业为研究对象,通过问卷调查和深度访谈了解目前学校的作业现状,有助于教师结合现存问题,探索指向核心素养的初中语文作业设计策略。

初中语文写作整合教学方法初探

针对当前写作教学中很多教师找不到抓手、学生能力欠缺和兴趣缺失的现状,提出在初中语文教学的过程中进行写作教学内部及写作教学与阅读教学间的整合,探索更加系统完善的写作教学方法,从而使教师在写作教学过程中有的放矢,使学生在提升写作能力的同时,得到全面发展。

情境创设·诵读联想·归纳比较——在《生于忧患,死于安乐》中提升学生思维能力

作为四个核心素养之一,思维能力的训练对于学生成长至关重要。结合《生于忧患,死于安乐》的教学案例,阐述在初中文言文教学中培养学生思维能力的几种策略,包括情境创设、诵读联想、归纳比较等。教学中教师应采用适切的方法和策略,有意识地训练学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维、创造思维等。

探索育人新路径,助力人才成长多元化——学校治理系列线上圆桌论坛实录

有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向。在以人为本教育理念的指导下,教育应以人的发展为出发点,教师也应重新审视教学关系、重构课堂教学模式、重建师生关系。围绕学校育人方式变革的关键是什么等问题,本期《教育家》线上圆桌论坛邀请中小学校长进行探讨。

初中道德与法治课学生思维能力的培养探究

在当今社会,道德与法治教育被认为是培养学生全面发展的重要一环。随着社会的不断进步和发展,人们对于学生的思维能力提出了更高的要求。学生的思维能力不仅仅是指他们的逻辑思维和批判性思维,更包括了道德判断和法治意识的培养。因此,初中道德与法治课在培养学生思维能力方面具有重要的作用。本文旨在探究初中道德与法治课对学生思维能力的培养。首先,将分析道德与法治教育对学生思维能力的重要性,道德与法治教育可以帮助学生形成正确的价值观和道德观念,培养他们的道德判断能力和法治意识。其次,将探讨初中道德与法治课在培养学生思维能力方面的具体方法和策略,验证初中道德与法治课对学生思维能力的培养效果,并提出相应的改进措施。本文的研究意义在于深入探讨初中道德与法治课对学生思维能力的培养,为教育实践提供理论依据和教学指导,通过加强道德与法治教育,可以培养学生的思辨能力、创新能力和社会责任感,为他们未来的发展打下坚实的基础。同时,本论文也对教师的教学方法和教育政策提出了一些建议,以促进初中道德与法治课的改进和发展。

引领式SPOC教学模式构建及在开放大学中的应用研究

SPOC在重塑课堂方面有其优势,但是目前SPOC仍是为学习者提供课程资源,学生采取在线自主学习为主,导致教师对学生的学习过程监控和反馈不到位,所以教师的引领在提高学习者自律能力和自主学习能力方面亟待加强。本研究在梳理国内外SPOC教学模式和引领式在线学习等相关研究的基础上,以建构主义学习理论、分布式认知理论、协作学习理论和活动理论为支撑,结合国内开放大学的办学形式和特点,构建了引领式SPOC教学模式,该模式包括详细的前期准备、引领式SPOC教学活动设计、引领式SPOC教学评价体系设计等,并通过访谈、问卷等研究方法,对引领式SPOC教学模式在开放大学中进行了实践应用。通过实践验证该模式在一定程度上提升了开放学习者自主学习以及分析问题解决问题的能力,可以很好促进学习目标的实现,对SPOC可持续发展及开放教育的教学改革有所裨益。

美育与排球教学

在排球教学中,要充分挖掘排球运动的美感效应,使学生感知排球运动的整体美,以激发学生的学习兴趣,从而提高排球课的教学效果。

东北师范大学基础遗传学实验课程大纲的一点思考

东北师范大学生命科学学院既要培养创新科技人才,又要注重师范教育。为了教好遗传学实验课,认真思考和规划具有师范特色的遗传学实验课程大纲是我们相关教师的任务。本文探讨了一个重基础、有层次、部分开放的教学大纲,期待它能够帮助学生理解经典遗传规律和分子遗传学理论,并进一步帮助学生理顺其遗传学知识结构和帮助他们进行科研创新活动。

IMM算法在空中复杂机动目标跟踪中的应用

随着雷达技术的不断成熟,雷达跟踪领域涌现出了大量的跟踪算法,目前,交互式多模型算法凭借其精准的跟踪能力和优越的性能已逐步代替其他的目标跟踪方法被广泛应用到雷达航迹跟踪的各个领域。通过对IMM算法的研究发现建立IMM的CV、CA、CT运动模型并结合使用扩展卡尔曼滤波可以有效提高跟踪精度。基于MATLAB实验仿真表明改进后的IMM算法能以较高精度输出被跟踪目标的状态信息,取得了良好的跟踪效果。

中小学校长胜任力及其提升策略

中小学校长胜任能力是指中小学校长成功履行校长职责所必需的能力,主要包括政治能力、知识能力、认知能力、管理能力、协调能力、创新能力、经营能力、影响能力等。提升中小学校长胜任力的主要策略是专业化发展与职业化制度建设相结合、专门培训与自我提高相结合、理论学习与实践训练相结合、共性培训与个性培训相结合。