高中物理建模能力评估与思维拓展能力研究

物理是一门较为严谨的学科,开展教学的过程要注重教学的灵活性,不断调整和优化教学方法,使其能够更好地适配学生的学习特点,进而更好地激发学生的物理学习兴趣。在教学中,结合物理模型开展教学能够凝练题目和知识点的核心要素,最终达到举一反三的教学效果。因此,本文结合高中物理课程知识的要素展开物理建模教学分析,首先列举高中物理教学中常见的物理模型及作用,其次分析物理模型在教学活动中的意义,探讨物理建模能力评估的方法要义,最后给出高中物理建模思维的能力拓展对策。本文的探讨为横向的教学改革与教师实践提供参考和借鉴。

翻转课堂在线上教学中的应用及优势

翻转课堂是传统的课堂教学的改革,常见的翻转教学模式有探究式、讨论式、任务式等。在当前线上教学中,部分教师已做了很多尝试,本文以“翻转课堂在线上教学中的应用及优势”为主题,详细介绍翻转课堂在线上的教学模式及应用。文章先介绍线上教学应用翻转课堂模式的教学设计流程,并结合课节给出教学设计中的几点尝试,最后论述线上翻转课堂教学相较于传统课堂教学,在双减、幸福教育和智慧教育的形式下更具有优势的原因。

翻转课堂在线上教学的应用

在对翻转课堂相关概念和优势进行阐述的基础上,介绍教师在线上教学时应用翻转课堂模式的教学设计流程,并结合课节介绍教学设计内容,以期为高中生物学教学改革提供参考。

高中生物教学中合作性学习的探索与实践

新课程改革的背景下,核心素养已经成为了学校的教育培养目标。早期的教学模式“教师教,学生学”已经与现当代教育需求脱节,为了更好的保证教学质量和效率,必须高度重视核心素养教育在实践当中的落实,促进教学活动的展开而合作性学习是提升学生综合素养的重要途径。鉴于此,文章以核心素养视角,探究合作学习策略在高中生物教学当中的作用价值,同时也希望策略的探讨能够为其他生物学教师提供更多的参考价值。

浅析高中政治教学中学生思维能力的培养方法

在素质教育深入推进、全面实施的今天,如今高中政治教育迎来了全新的挑战。新课标明确了高中政治教育方向与要求。高中政治教育中,教师除了要向学生传授基础政治理论,同时也要做好学生的思维能力引导与培养,使学生形成活跃的思维意识。文本将以笔者经验作为切入点,探讨高中政治教育中,学生思维能力培养思路与方式,使学生将知识变成自己的能力。

东北冰雪运动产业发展的文化生态阐释:内涵、困境与方略

为发挥东北地区冰雪运动的特色和优势,传扬中国冰雪精神,推动东北依托冰雪行业的发展崛起,主要运用文献资料法和比较分析法等,从文化生态角度探讨冰雪运动及发展,探寻激活东北冰雪运动产业发展生命的策略。研究认为:东北冰雪运动产业在自然资源、民俗特色、产业根基方面的发展优势决定了其必将进入中华民族的记忆中,而在源发性动力、地区发展协调性、产业发展空间缩小等方面的问题也使东北冰雪运动产业持续发展面临巨大挑战。据此提出破解东北冰雪运动产业发展困境的方略:从冰雪运动文化建设、大众冰雪运动普及、产业结构升级3个维度,探寻实现我国传统冰雪运动“创造性转化、创新性发展”的实践路径。

合成氯化胆碱新工艺的研究

三甲胺与盐酸反应，生成三甲胺盐酸盐，再与环氧乙烷反应生成氯化胆碱。第一步反应采用文丘里反应器，第二步反应采用静态混合反应器，后部的干燥脱色也采用了先进技术。与原工艺设备相比，新工艺可简化操作过程，优化反应条件，缩小设备尺寸，提高生产效率。

类比推理在物理教学中的应用

物理学是研究自然界的一门基础学科，从小到原子、电子，大到整个宇宙，几乎无所不包。物理学的发展历经几千年，融合了历代物理学家的辛勤劳动，也运用了一系列独特的思维方法。物理学的新假说和新理论大多数是在旧理论的框架上或者利用了旧理论的某些名词术语所建立的，完全抛弃旧理论的新理论是稀有的，其中，类比的方法对新假说和新理论的建立起了极为重要的作用。

美术教育价值取向的历史变迁与现实观对照分析

随着社会主义市场经济的发展，人民生活水平不断提高，我国的美术教育事业也取得了很大的进步和发展。人们对于美术教育也有了新的认识。对于美术教育的判断标准和评价标准都有了新的认识，随着美术教育事业的多元化发展，使得人们在视野拓宽的同时，又对美术教育的价值观的认知变得模糊起来，那么对美术教育价值观取向的历史变迁做出分析，并与现实观相对照分析显得十分有必要。本文就将对美术教育价值取向的历史变迁与现实观做出对照分析比较。

初高中衔接中高一政治教学的定位思考

图表告诉我们，在其他条件不变的情况下，总成绩分差在逐渐拉大，这说明部分学生在学习态度、方法方面存在不足，对于高中课程的学习存在适应性不良的问题。

“兴艺乐学”理念引领下学校办学路径的探索与愿景

我校以一切为了师生的终身发展为办学宗旨,构建适应素质教育要求的新课程体系,将德育的首要地位、体育的基础地位和教学的中心地位有机结合,设计开发校本课程和研究型课程,促进学生全面、健康、和谐发展。

“思齐论坛”:创设基于“信本课堂”的校园文化

校园文化是学校办学理念的体现,是学生和教师成长的精神沃土,它渗透在一切教与学的活动之中,能够激发师生进步的内驱力,从而促进教师个人专业发展和学生成长成才。沈阳市第二十中学作为一所拥有68年悠久历史的市级高中,积淀了底蕴深厚的校园文化。在“兴艺乐学”办学理念的引领下,学校立足实际不断探索,逐渐形成了以“信本课堂”为教学模式的“信”文化和以“见贤思齐”为研训理念的“贤”文化。

“信本课堂”教学模式的创建与实施

为了全面贯彻素质教育,实现学生的自主发展和人格完善,基于学校的办学理念和办学实际,我校以“信本课堂”教学模式改革项目为引擎,全面带动学校整体教育教学改革。

有效利用多媒体 实现长文短教

著名的语言大师老舍先生写的《我的母亲》是语言运用方面的典范。全篇被一种不加修饰的感人挚情萦绕，向我们呈现了一位爱子无痕、润物无声的母亲形象，表达了作者对母亲深深的敬意与怀念，使人卒读不舍，回味无穷，是一篇感人至深的好文章，也是“体验情感”的铺垫之作。令人开卷如沐春风般的温馨，阅毕，如临海浪般的翻滚；合卷又如履曲径般百转千回。

“兴艺乐学”:助推优秀传统文化进校园

近年来,我校把优秀传统文化教育进校园当作一件非常重要的工作来抓,努力让传统文化与日常教育教学工作融为一体,提高了师生素养,丰富了教育内涵,完善了教育品牌。

信息技术课中恰当的运用“任务驱动”法

＂任务驱动＂是一种建立在建构主义的教学理论基础上的教学法,建构主义的设计原则强调：学生的学习活动必须与大的任务或问题结合,以探索问题来引导和维持学习者的学习兴趣和动机。在信息技术课中体现＂任务驱动＂的教学法,就是让学生在一个个典型的信息处理＂任务＂的驱动下展开教学活动,引导学生由简到繁,由易到难,循序渐进地完成一系列任务,从而得到清晰的思路、方法和知识的脉络,在完成的＂任务＂的过程中,培养学生分析问题、解决问题以及处理信息的能力。

关于中小学国学教育的几点思考

“国学”是一个发展变化的概念，其在不同时期有着不同的内涵与外延，简单的将“国学”等同于“蒙学”，亦或将“国学”玄奥化等误区，必将直接影响对国学的理解认识乃至“国学”教育效果。实际上．“国学”至少经历了三个不同时期的基本含义，对于中小学国学教育而言，应理解为中国传统的典籍、学术、思想、技艺、民俗等优秀文化综合体。在开展教学的过程中，应该在充分考虑现行教育考试制度、学科体系等情况下，结合学情、师情等多方面因素，真实、有效、丰富地开展国学教育。

浅谈如何培养学生的四项基本技能

随着中国经济的发展,目前社会关注英语教学更甚于其他时期。英语教学主要关注培养学生的综合能力。其实对学生的逻辑和情感教育也很重要。发展他们的智力,扩展开他们的视野和培养他们的个性也很重要。通过英语教学,学生应该获得知识的同时能够运用所有的资源达到和其他人交流的最终目的。本文针对在英语教学中存在的诸多问题,从听说读写四个角度详尽的分析问题存在的根源及解决的途径。

新背景下高中足球教学的有效策略探究

新课程改革要求教师在教学时,能够重视理论知识的教学,同时还需要开展有趣的实践训练,切实提高学生的各项能力和素养。在高中体育教学中,足球教学是至关重要的,可以实现学生身体机能的调节,运用竞技教学法、游戏教学法以及小场地教学法,提高足球教学的有效性。

核心素养视域下高中思想政治课堂议题式教学的策略

走进新时代,议题式教学成为高中思想政治课教学实现从重学科课程转变为打造活动课程的一种重要的教学方式,是核心素养视域下高中思想政治课程改革的要求。在议题式教学模式下怎样在应用过程中培育高中生的核心素养的,对学生的发展起到引领性的作用,是亟待解决的问题。教师在具体的教育过程中需要更好地设置议题,充分地将立德树人的教学任务进行有效的应用,最终使学生能够对自身的意见进行有效的表达,对个人的观点进行充分阐述。基于上述角度,本文对核心素养视域之下高中思想政治课程议题式教学的有效方式进行详细的探究。