沈阳市部分流动儿童心理健康状况分析

目的了解流动儿童心理健康状况,为对其采取相关心理干预提供参考依据。方法整群抽取沈阳市6所学校1 881名学生作为研究对象,采用心理健康诊断测验(MHT)进行心理健康状况调查。结果流动儿童存在心理健康问题,以学习焦虑最常见,发生率为46.22%,其余依次为自责倾向(17.76%)、身体症状(15.34%)、过敏倾向(10.29%)、对人焦虑(6.26%)、恐怖倾向(5.15)、冲动倾向(3.63%)和孤独倾向(1.11%)。流动男童的学习焦虑、自责倾向、身体症状、恐怖倾向和总分高于常住男童(P值均<0.05),流动女童的学习焦虑、自责倾向、恐怖倾向和总分高于常住女童(P值均<0.05)。结论流动儿童存在心理健康问题,以学习焦虑、自责倾向为主,流动儿童的心理健康状况较常住儿童差。

润物无声,育人无痕——谈班风建设

班风,即一个班级的风气,是指以科学有效的管理策略和丝丝渗透的情感熏陶为依托、以良好的师生关系和生生关系为基础,塑造积极向上、团结和谐、努力进取的班级风气。班风体现出班级的内在品格与外部形象,引领班级未来发展的方向,对于班级建设具有重要的导向作用。良好班风的培养途径:(1)情感熏陶,为良好班风打好基础;(2)明确标准,促进良好班风的形成;(3)言传身教,带动良好班风形成;(4)挖掘班级文化,营造良好班风;(5)常抓不懈,巩固优秀班风的形成。

应认真开展防震减灾科普宣传及对策教育

今年5月的汶川8级地震向我们这些中小学校的领导者提出了一个严峻的问题，面对地震灾难如何最大限度地保护好我们的学生，让他们的生命、健康、成长少受或不受影响。对此，我有一些思考。我认为，为了将地震所产生的灾害减小到最低限度，以中小学校的学生为对象，进行有关地震科学知识的宣传普及和防灾、抗灾、救灾等对策的宣传教育。

浅谈古诗词之美的鉴赏

中国古诗词是我国传统文化中的一颗璀璨的明珠，古典诗词也是中学语文教学的重要组成部分，是审美教育的重要内容。诗词是抒情味最浓的一种文学体裁，《中学语文课程标准》要求学生通过诵读古代诗词，有意识地提高自己的欣赏品味和审美情趣，所以要从音乐美、词语美、画面美、人性美四方面对古诗词进行鉴赏。

CANDELS场中高红移盘星系的等光强轮廓性质

星系的等光强轮廓性质与其结构性质紧密相关。因此研究星系的等光强轮廓及其演化,可为探索星系的结构演化提供有用线索。描述星系等光强轮廓的参数主要是星系的椭率(ε)和A4(傅里叶展开第四阶的余弦项系数)。研究星系的ε和A_4的径向分布有助于区分星系内部不同的结构成分(如盘、核球及恒星晕等)。在本项研究中,我们利用核球和盘的二维分解技术,从CANDELS五个场中选出一个高红移(0.5<z<1.5)盘主导的恒星形成星系样本,以检验盘成分对星系等光强轮廓的影响。通过对比不同倾角的盘星系的ε和A_4的径向分布,我们证实了恒星形成星系的中间区域呈现"恒星盘"的特性。

CANDELS场中高红移宁静星系的半径——恒星质量关系

星系的大小(如半光半径)与其恒星质量紧密相关。已有研究表明:在红移z=0-3范围内,大质量宁静星系的半径-恒星质量关系随红移显著演化,且其半径随恒星质量增长显著增加。在本研究中,我们从CANDELS巡天的5个场中选取了一个红移z=0.5-1.5的星系大样本。我们利用UVJ双色图和比恒星形成率-恒星质量关系,分别选取了宁静星系样本,对宁静星系的半径-恒星质量的关系重新进行了研究。我们的研究结果表明:大质量(M*>～2×10^(10)M_☉)宁静星系具有很陡的半径—恒星质量关系,而小质量(M*<～2×10^(10)M_☉)宁静星系则具有相对扁平的半径-恒星质量关系。这些研究结果说明大质量宁静星系的大小随其恒星质量增长显著增加,而小质量的宁静星系大小随其恒星质量增长演化缓慢。

关注教师积极心理 提高教师综合素质

深入开展社会主义核心价值体系学习教育，要加强和改进学校思想政治工作，注重教师的人文关怀和心理疏导，培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。学校要为教师营造和谐的职业精神氛围，引导教师培养积极心态，提高师德水平和综合素质，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，努力实现教师身心发展和事业发展的双赢。

平凡让我优秀

家风家训,家家都有。有的家训是有据可依的古法门规,有的是口口相传的人生哲理……其实,家训不论深浅,都是我们的精神财富,都是一种良好的家庭风气。世上有千万个家庭,也有很多种家风,我家的家风却很平凡,既不包含古法门规,又不包括人生哲理,而是侧重怎样做一个优秀的人。从小学升入初中后,做作业的时间多了,

传我最美家风

家风如一杯酒,清香甘洌;家风如一壶茶,醇厚芬芳;家风如一朵花,馨香扑鼻;家风如一幅画,连城之璧。一个良好的家风就是一所好的学校,它通过日常生活影响着我们的心灵。家风,是一种无言的教育。我们家有三风：善良之风,孝顺之风,勤俭之风。我家中的善良之风。＂人之初,性本善。＂可是,在经历了太多的锤炼之后,我们在学会坚强的同时,

成长的风向标

如果家是一艘船,那么良好的家风便是风帆;如果家是一条路,那么良好的家风便是桥梁;如果家是一片海,那么良好的家风便是灯塔。家风,如同芬芳的空气,无处不在,悄悄地影响、改善我的为人处世之法。家风就是一个家庭的风气。在我们家,家风体现在孝顺上。爸爸妈妈常说＂百善孝为先＂,也就是孝敬长辈,做事时尽量让长辈顺心顺意。在家里,长辈说话,我们都要好好听,就算他们说错了,也不能当面指责;而要换一种他们能接受的方式,悄悄地告诉他们。不跟长辈顶嘴,也是孝顺的一种体现。长辈们说的话,小孩子一定要听,让我们做什么事,就要立马行动,不能拖拉。我们的家风还体现在饭桌上。

“多变的天气”教学设计

[教材版本]七年级《地理》(人教版.上册)第三章《天气与气候》第一节“多变的天气”。[教材分析]本节内容包括“天气及其影响”“明天的天气怎么样”“我们需要洁净的空气”三方面内容。气候作为自然地理五大要素之一,深刻影响着水文、土壤、植被等要素,进而影响整个自然地理环境的发展、变化。“多变的天气”是第三章《天气与气候》的开篇,是学生认识气候的“入门”内容,因此学好此节十分关键。

不忘初心 筑梦校园足球

沈阳市第一三四中学浑河湾校区足球队教练员万初阳说:“足球教师的任务不仅是提高竞技成绩,还应育人。作为一名足球教练员,我不希望我的学生未来只有足球,足球只是学生的加分项。”沈阳市第一三四中学浑河湾校区足球队前身为沈阳市第十九中学田径队,在国家大力开展足球运动的新形势下,在各级领导的大力支持下,在学校原有运动队深厚的历史底蕴积累下,依托和平区集团化办学的举措,田径队于2015年成功转型为足球队。

无言的教诲

家风,这个词大家都不陌生,但什么是家风,人们会给出不同的答案。曾任美国总统的里根,名扬天下,家财万贯,但他对自己子女要求很高,绝不让他们依赖自己。儿子失业后,一边寻找工作,一边靠领取救济金过活。＂你们要做自立、诚实和正直的人,绝不能指望从我这拿走一分钱。＂家风的好坏直接决定子女的成才与否。苏霍姆林斯基说过：＂父亲和母亲,你们在孩子身上延续着自己。＂生活中,父母的言谈举止营造了特定的家风。其中,＂模仿＂起着重要的作用。不管家长是否意识到自己的言谈举止会对孩子产生某种影响,孩子都在模仿。

做好一个人的本分

诚信是什么?有人说,诚信是鸟儿所需的翅膀,翱翔的基础;有人说,诚信是小鱼所需的河水,生存的依赖;有人说,诚信是植物所需的阳光,成长的原料……我说,诚信,是做好一个人的本分。悦耳的上课铃声响起,老师踩着铃声进入教室,刚刚站定,便宣布了一个'坏消息'。'同学们,明天我们就要进行期末考试了,这次考试十分重要,年组要排名次的,大家回家要好好复习啊。

孝,没有终点

家,相信这个字眼大家都不陌生吧？每个人都有自己的家,而家训犹如春雨,滋润着幼小的心灵,使我们茁壮成长。家风犹如粮食一般,是生活中必不可少的一部分。随着时代的发展,＂校有校规,家有家风＂已成为我们挂在嘴边的一句话。俗话说：＂父爱是船,母爱是帆。＂父爱破着浪前行,母爱引领我在茫茫人海中前进。他们让我在成长的海洋中乘风破浪,

我家的“四条”

我家的家风有很多,依次说明：第一条：＂吃得苦中苦,方为人上人＂。这是爷爷经常说的一句话。小学六年级,我的成绩下降快。一天回到家,爷爷看到我无精打采的样子,就问我到底是怎么了,我便如实地说了。＂其实,最根本的原因是你最近没有认真去学习,对吧？＂我看着爷爷,点了点头。＂怎么回事儿,

踏踏实实做人

“家是最小国，国是千万家。”中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家风。从“孟母三迁”到“岳母刺字”，好的家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望和鞭策，也体现了中华民族的优秀之风。

成长的风向标

如果家是一艘船,那么良好的家风便是风帆;如果家是一条路,那么良好的家风便是桥梁;如果家是一片海,那么良好的家风便是灯塔。家风,如同芬芳的空气,无处不在,悄悄地影响、改善我的为人处世之法。家风就是一个家庭的风气。在我们家,家风体现在孝顺上。爸爸妈妈常说＂百善孝为先＂,也就是孝敬长辈,

两个鞋掌的故事

我家的家风是诚实。爸爸妈妈经常教导我：“做错了事不可怕，怕的是有错不改，还没有勇气去承担，不敢面对现实。”这话说起来容易，真做的话就有点难了。