小学生习作兴趣策略研究

在小学语文教学中,要提高习作教学的质量,首先就要提高小学生的习作兴趣,有了兴趣才能产生写作的动力。要培养小学生的写作兴趣可从三个方面入手:从培养学生的观察能力、培养学生的写作素材积累、开展读写结合教学来提高学生的习作兴趣。

浅谈核心素养视角下问题情境的创设

根据新的课程标准要求,结合教学实践,阐述利用趣味性问题、肢体语言、我国古代的化学成果等方法创设问题情境。引导学生在情境中学习,解决实际问题,有利于落实并发展学科核心素养。

基于核心素养背景下的小学美术教学策略探究

核心素养是新课标及素质教育对各级教育寄予的新要求,通过改良、完善及优化教学理念及授课方法,有效提升学生体验美、赏析美、创造美的意识及能力,使其得到综合发展。为了满足这些教学要求,美术教学需要与时俱进,更新教育观念,还在实践教学中不懈探索更加科学合理地美术教学模式,以有效推动小学美术教学质量的长足发展,促进学生核心素养的综合提升。

爱是一个圆

这是一张我偷偷拍摄的照片,每当看着它,我便感到幸福,思绪瞬间将我带回到两年前……都是100分惹的'祸'两年前,我接手一个四年级的新班,从事班主任工作。接手后我发现,如其他老师所说,这个班聪明的学生不多,爱学习的更少,不及格的学生有六七名,而且多在三四十分,甚至有十分、二十分的,班级平均分比同年级其他班至少低十分。面对这一现状,我并不担心。

“开关”找到了

“尹老师好，今天是教师节，送您一束鲜花!”未见其人，先闻其声。不用猜，一听声音就知道是已经上9年级的豪豪。如今的豪豪已经是一个阳光帅气、活泼开朗的大小伙子了，与6年前相比真是大相径庭……