新课标视域下小学语文阅读教学中存在的问题及策略研究

在新课标视域下,教师应充分认识到阅读教学的重要性,明确阅读教学中存在的问题,并积极探索行之有效的阅读教学策略。教师应整合课内课外阅读资源,开阔学生眼界。通过任务群主题活动,激发学生的阅读兴趣。化整为零,培养学生良好的阅读习惯。努力提高课堂阅读教学的效率,引导学生掌握阅读方法,提高学生的阅读能力。将阅读与基础知识、写作有机结合起来,进行综合性练习。重视评价与反思,激发学生的学习动机。整合社会、家庭、学校资源,形成教育合力。使学生养成良好的阅读习惯,掌握阅读方法,真正做到快乐阅读、健康成长。

小学语文低年级阅读生活化教学研究分析

在小学语文的阅读教学中,将生活作为课堂资源引入,既能提升阅读教学质量,又能引导学生在实际操作中的应用。这种让学生经历、体验、探索的语文教学方式推动了小学语文教育理念的改变。本文的研究主要是从以往学者对语文阅读生活化教学的角度进行的,在研究的过程中融入小学语文阅读教学的实践经历,在实践的基础上对小学语文阅读生活化现状进行了分析,了解阅读生活化教学的困境,通过分析问题的成因,提出相应的解决办法,以期使语文阅读教学更好地开展,从而丰富语文阅读教学的理论。

想说爱你,也容易——浅谈小学低年段古诗教学

古诗是中华文化遗产中的灿烂瑰宝,它既是我国古代文人智慧的结晶与思想的载体,又是世风时俗的文化体现,在中华文化史中占据着不可忽略的地位。古诗教学是小学语文教学中的重要组成部分,根据学生的学段不同,教材安排了不等数量、不同题材、不一深度的古诗教学内容,对不同学段的目标也进行了相应的要求。本文主要从导入、字词、节奏、情感、背诵五个方面浅谈小学低年段的古诗教学。

小学音乐课堂中高年级民族歌曲的演唱与教学研究——以东北民歌《茉莉花》为例

中国的民族音乐是我国文化中重要的组成部分,蕴含着我国各民族与地区特有的优秀文化,富有浓重的生活气息的民歌小调在人们的日常生活中广泛流传。随着社会经济的迅速发展,我国在艺术教育方面也走向了新时代,2022版《义务教育艺术课程标准》进一步明确了艺术教育的目标、方向与内容,更加注重学生核心素养的培养。民族民间音乐一直是中小学音乐课堂中重要的教学内容,基础音乐教育的推广、网络信息技术的发展推动了民间音乐走向大众、走向世界。新课标中强调了中华民族优秀音乐作品的传承,侧重在歌曲演唱与文化理解方面做出了具体要求。教材中随着年级的增高学生演唱的作品难度增大,歌曲风格性加强,民歌的演唱教学也体现出了循序渐进有由易到难不断发展的特点。如何更好地演唱歌曲、表现歌曲、体现音乐的民族风格,就要求教师要对演唱教学更加重视起来。本文以六年级东北民歌《茉莉花》为切入点,进行民族歌曲演唱与教学实践的探究,解决学生在演唱民族声乐作品中的重难点以及通过演唱体现民族风格的特点。

培育和发展学生核心素养的校本课程建设

凌空街第一小学提出'阳光教育'办学理念,在高质量实施国家课程校本化的同时,积极推进基于核心素养的校本课程特色化开发与多样化实施,着力发掘校本课程的多元资源,开发校本课程和特色项目,优化校本课程的实施策略。培育和发展核心素养的校本课程建设,促进了学生全面、多元、个性地发展,彰显了阳光教育的办学特色。

在教学中发展学生的主体性

小学阅读教学作为小学教学的重要组成部分,应注重发展学生的主体性,应在学生主动求知的兴趣的激发、主动求知的方法和能力的习得、主动求知中的探索精神的培养等方面做好文章,使他们真正成为课堂学习的主人。我的做法如下。一、营造民主氛围课堂上形成民主和谐的教学氛围,是学生进入主体角色的外因,是培养学生主体意识的前提。教与学应该是平等、协调、和风细雨式的,师生、生生之间应该是伙伴型关系。有了尊重和赏识,学生充分意识到自己的存在和价值,学习的积极性、主动性、创造性就易于激发,学生自尊、自信、自强、自立的信念就易于树立。

以教师专业发展推动学校内涵建设提质升级

教师队伍是全面提高教育质量的根本保证。立足于学校发展实际,从把握教师专业发展和学校内涵建设的定位、创新教师专业发展的校本研训、搭建教师专业发展的实践平台等三个主要方面切入,积极探索以教师专业发展推动学校内涵建设提质升级的新路子。教师专业发展的实践不但使教师走向优秀、追求卓越,而且使学校优质发展进入了快车道。

现代教育技术与数学教学的有效整合

时代不断发展,教学变革日益深入,现代教学技术的便利也逐渐与小学数学课程联系在一起,丰富了学科的趣味性。然而,这也在一定程度上给教师的数学教学带来了挑战。在如今快速发展的时代背景下,合理运用现代教育技术,将其与小学的数学教学有效整合,是广大数学教师的当务之急。本文对现代教育技术与小学数学课程的有效整合问题加以研究并提出了自己的观点,希望给广大小学数学教师带来帮助。

加强内涵建设 引领师生成长

幼儿园要保持旺盛的生命力,具有可持续发展的竞争力,赢得社会广泛认可的影响力,注重内涵发展是关键。只有不断强化内涵发展,幼儿才能快乐成长,教师才能成熟进步,幼儿园才能和谐发展。因此,致力于幼儿园内涵发展和特色建设,在深度学习贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》的实践中,以'加强内涵建设,引领师生成长'为切入点,系统梳理发展思路,科学做好顶层设计,使幼儿园各项工作在科学发展观的引领下,以专业的姿态引领师生共同长。

论小学生语文预习方法和兴趣四步曲的培养

小学阶段是人一生中最基础的学习阶段。这个阶段不仅要学习基础知识,还要形成一些学习习惯。这些学习习惯会影响其一生。因此从小就养成良好的学习习惯是非常重要、非常必需的。