幼儿教师心理压力解析——透过158名幼儿教师看当前幼儿教师群体发展的障碍

长期以来幼儿教师心理健康一直被社会所忽视。随着以人为本的教育改革理念被广泛接受,越来越多的研究开始关注幼儿教师的心理压力问题。本研究通过对沈阳市158位幼儿教师的问卷调查发现:(1)当前幼儿教师普遍承受着较高程度的心理压力,其工作热情在逐步降低;(2)不同幼儿教师压力源具有很大的差异;(3)目前幼儿教师这一群体缺乏有效的压力管理策略。研究建议通过幼儿教师个人积极调试、教师之间互助和幼儿教育管理部门加强重视等途径来解决幼儿教师心理压力问题。

新教育体制下男幼师教育的发展研究

学前教育是关系着21世纪新一代健康成人成才的大事,新的时代被赋予了新的含义。各个国家越来越重视"奠基教育"这个问题。教师性别中男性教师比例严重失调,也成为备受关注的问题。男幼儿教师作为教师队伍的重要组成部分,对幼儿的全面发展具有重要作用,本文对新教育体制下男幼师发展情况作了简要分析。

婴儿学习能力研究述略

婴儿学习能力是个体早期发展中的重要心理能力之一。作为养护者亦是教育者,不仅应了解婴儿学习的意义,同时更应了解婴儿如何进行学习及其相应的教育策略。通过对婴儿学习能力发展的理论、婴儿学习能力研究的方法、婴儿学习能力的发展、婴儿学习所受到的限制及培养婴儿学习能力的策略等的分析,可以发现出当代婴儿学习能力发展与研究的思路及其启示。

辽宁省大众体育管理体制及运行机制的特色

采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、个案分析法等研究方法,对辽宁省14个城市大众体育活动的管理体制及运行机制等特色进行调查和分析,认为主要特色是具有完善的组织机构,独特的横向、纵向沟通机制,积极有效的群众体育激励机制等。

投入学习理论在高校“计算机基础”课程教学中的应用

“投入学习理论”倡导学习者必须全身心地投入到学习中去才能产生有效学习的理念，得到较为普遍的认同，该理论对于“计算机基础”课程教学具有重要的指导意义。笔者通过分析目前“计算机基础”课程教学中存在的问题，思考并剖析了如何在“计算机基础”课程的教学设计中引入“投入学习理论”。

Web2.0环境下远程学习者自主学习能力的培养

Web2.0网络所具有的特征,丰富了现代远程教学的学习支持服务系统,而远程学习者的学习方法、学习资源的获取方式也随之发生了变化。本文从Web2.0的特征出发,阐述在新的Web2.0网络环境下,如何将Web2.0网络的优点嵌入到远程学习的过程中,并分别从自主学习理论的六个维度,说明在Web2.0环境下提高远程学习者自主学习能力的策略。

中国共产党先进性与民族精神的弘扬

中国共产党是中华民族精神的传承者、体现者和弘扬者。中华民族精神为党的先进性提供了内在动力和思想渊源;党的先进性为中华民族精神增添了新的内涵和活力。“大道之行也,天下为公”的政治理想,“以德治国”、“以民为本”的治国之道,“博学笃行”、“自强不息”的人生追求以及“厚德载物”、团结统一的为人之道都成为中国共产党先进性的重要精神源泉。

范缜《神灭论》中的心理学思想

本文分析了南朝齐梁时期杰出的唯物主义哲学家、无神论者范缜在其哲学名篇《神灭论》中有关心理现象的论述,这些思想包括形神关系、心理产生的机制、心理是特有的现象、心理过程分不同阶段等,这些观点全面阐述了心理实质问题。

高师学前教育专业学生舞蹈创编能力的培养

舞蹈课是学前专业学生的一门必修课,其目的是使学生既具备幼儿舞蹈的教学能力,又具有幼儿舞蹈的创编能力。本文结合自己几年的教学经验,总结并分析了现阶段学前专业学生在舞蹈创编课中存在的困难与原因,并提出了培养学生创作兴趣与创作能力的解决措施。

玩具对幼儿分享行为的影响研究

玩具在教育上扮演着不同阶段性任务,所以不同年龄的孩子有不同成长需求,年纪小的幼儿从自身的感官去挑选玩具,自得其乐。在教学上,玩具是很好的教学辅助工具,可以学习认知与动作技能,是成长的必需品。每一种玩具,所触动的都是不同的学习领域与功能,在玩玩具的过程中,带给孩子满足与成就感,也是其他事物所无法取代的。分享是指个体与他人共同享用某种资源,它是亲社会行为的一种表现形式,幼儿分享意识和分享行为的发展是幼儿建立良好的同伴关系、形成道德感的基础。就幼儿对玩具的分享行为进行研究,以期发现玩具对幼儿分享行为的影响。

视障青年对接受普通高等教育的态度调查

为了了解真正面临高考或就业选择的视障青年对于接受"普通高等教育"的态度和想法,我们采用问卷法、访谈法调查了沈阳盲校和青岛盲校的70名视力残疾青年,结果表明:1.在高等教育的专业选择上,现实的单一化与对未来职业的期望多元化之间的矛盾制约了更多的视障青年只能选择中医和音乐专业。2.尽管绝大部分视障青年积极地肯定了接受普通高等教育的重要意义,但是他们对于自己考上普通大学缺乏信心,客观的教育经验和充足的信息来源是影响其自信心的决定性因素。

基于学习契约的CSCL系统设计

应用学习契约来提高计算机支持的协作学习(CSCL)中学习者的学习绩效.论述了学习契约和CSCL的内涵,设计了基于学习契约的CSCL系统.结合系统的使用流程,论述了该系统各功能模块.

中国舞剧“心理结构”方式的基本特征与成因

中国舞剧"心理结构"方式与传统的舞剧结构方式有所不同,中国舞剧"心理结构"方式淡化情节,注重表现人物内心的情感变化。它拓展了舞剧的表现内容,改变了传统舞剧单一的创作模式,促使舞剧创作向多元化发展。本文对中国舞剧"心理结构"方式进行系统性的回顾,努力探索其基本特征与形成原因,并期望能对今后舞剧创作实践有所参考和启发。

初中数学教材中几何概念定义方式的变化——以新旧人教版教材为例

从认知心理学的角度对新旧教材中几何概念的定义方式进行比较,可以看出新教材在几何概念的定义方式上主要有4种变化:用直观图形代替文字描述;变描述型定义为发生型定义;精炼概念;放宽了概念的决定性属性组等。依据这些变化,对教师的概念教学提出了些许有益的建议。

小学教学现状与改革方向

通过对现在小学教学体制中存在的问题的分析提出一系列的教育改革方法和方向。

关于“有理数加法”的对比分析——以人教版、北师大版《教科书》为例

对于“有理数加法”一课，人教版和北师大版《教科书》从教学内容和学生参与课堂深度的层面上给出了不同的阐释。通过对两个版本的教科书在新知识导入、列等式、总结法则和学生参与课堂深度等角度的对比分析，发现两个版本的教科书都注重了问题背景的创设和认知工具的选择，除此之外，人教版《教科书》对学生的认知度要求更高。

生物科学教育中渗透人文精神教育的初步研究

教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》（试行）规定：新课程培养目标应体现时代要求,使学生＂具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养＂,特别强调了科学教育与人文教育的统一。

幼儿饮食健康教育的必要性与技术

幼儿的健康问题一直是国家、社会、家庭关注的焦点问题。本文对影响幼儿健康的原因进行了深入的分析。发现主要存在食物是否适合和饮食习惯是否正确两个方面的问题。对于这两个方面的问题,笔者在对原因进行分析时,发现在食物是否适合方面,存在挑食、偏食问题;在饮食习惯方面存在是否按时吃饭,是否吃零食,吃饭时是否专心等问题。进一步分析发现这些问题都是可以通过教育手段进行解决。