神秘的萨满服饰文化

萨满原是女真语，最早出现在南宋历史文献《三朝北盟会编》中．意指巫师一类的人。是神与人之间的中介者．可将人的祈求转达给神．也可以将神的意志传达给人。萨满教是一种原始的多神教，古时人们将变化莫测的自然现象，与人类生活本身联系起来，赋予它们神灵意识．从而对它敬仰和祈求，形成最初的宗教观念．即万物有灵。

教案所有权属于谁？

[案情]某小学教师，按照学校的要求，每年都将自己写的教案上交给学校，十余年来共计48本。该教师临近退休之际，想把自己多年教学经验和体会撰写成书，便向学校提出要求返还教案，但学校认为，教师的教案是教师履行教学职务行为期间的产品，所有权应当属于学校。后来在这位教师再三要求下，学校只返还了4本，其余的或者被销毁或者被卖给了废品回收站。

新课程“三维教学目标”反思

“三维教学目标”自出现以来，对其概念的定义、如何实施等方面存在许多争议。

小议“移位修饰”

把修饰语从它本应修饰的名词之前移到与该名词有关的词之前的写法,叫移位修饰。(丁往道,1997)移位修饰(Transferred Epithet)在修辞中别具一格,极富情趣,也称为“移就形容词”。说是形容词,其实不单纯是形容词,也有现在分词或过去分词。此时形容词和分词用作定语,语法上修饰其后的名词。例:1.She had a sleepless night.她彻夜未眠。(形容词)

文明对话与大学的学术自由

在全球化背景下,不同大学理念和制度的对话应该成为国际间文明对话的重要内容。学术自由作为大学理念和大学制度的核心要素,并非是西方文明独特的价值观,中国文化传统中同样包含有学术自由的思想元素,具有鲜明的人文主义色彩。发掘和弘扬中国文化传统中的学术自由精神,既是对西方理性主义为基础的学术自由观的补充,也是消解大学文化殖民主义倾向、开展中外大学平等对话、提高中国大学文化自觉的重要条件。

高中阶段不宜实行文理分科

当前,我国高中阶段不宜实行文理分科。高中阶段文理分科有悖于知识的整体性,不利于人的整体素质的提升,也不符合教育权法理。高中阶段文理分科不利于素质教育的推行而强化了"应试教育"效应,其不利于减轻学生学习负担,不利于发挥学生特长,也不利于与大学接轨。恢复实施高中阶段的文理综合教育有利于具有较高适应能力和发展潜力、兼具较高人文和科学综合素养的复合型人才的培养。

中国教育管理学30年：成就、特点与问题

中国教育管理学30年的主要成就表现在:建立了教育管理学科研究的组织,形成了一支专业化的研究队伍;创办了专门的学术期刊;研究成果丰硕;学科体系初步形成。主要特点有:在研究目的上,既注重创立具有中国特色的教育管理学的理论,又注重为中国教育改革的实践服务;在研究方法上,由开始比较关注一般研究方法,到后来更关注研究范式和方法论的探讨和运用;在研究内容上,在对一般研究领域进行拓展的同时,重视对中国教育改革中的重大理论及实践问题的研究;在学科体系上,既注重探讨作为一门学科的教育管理学的学科体系,也注重研究作为学科群的教育管理学的学科体系。存在的主要问题是:学科关系要进一步理顺;学科研究成果的作用有待进一步发挥;学科研究的专业化水平需要进一步提高。

中国教育改革怎么改——学理分析与实践反思

中国的教育改革到底怎么改，这个问题笔者一直在思考。近年来，笔者由于有机会参与国家一些重大的教育政策与法规的调研、起草和修订工作，同时，也在做一项全国教育科学“十一五”规划的重点课题“中国教育改革规律问题研究”（基本都是围绕中国教育改革怎么改的问题进行研究的），因此，对于中国教育改革如何改的问题，有如下两个主要观点，并重点阐述第二个观点。

中国当代文学的丰富和贫困

文学的价值：无用之用，众用所基 2007年可以说是在为当代文学还需不需要存在争论了一年。这要从2006年底德国汉学家顾彬的一次谈话说起。顾彬在一次与记者的谈话中认为，中国当代文学都是垃圾。尽管后来证实，这不是顾彬的原话，他只是针对一些中国当代文学作品来说的，这是媒体掐头截尾地故做轰动之语，这也是媒体惯用的方法，这不去说它，不过顾彬对中国当代文学不满意却是真的。

日本新订小学理科课程标准改订的背景、方针、要项和特点

日本政府大体上每10年对课程标准进行一次改订。2008年3月,日本文部科学省颁布了新订小学课程标准(理科)。全面、深入分析与解读新订小学理科课程标准的改订背景与动因、改订基本方针、改订要项和特点,对于完善和加强我国小学科学课程改革,具有重要的启示和借鉴意义。

理论动态

曹乃谦是山西的一位业余作家，职业是警察。他在20世纪80年代就开始写小说，曾得到汪曾祺的的夸奖，他的第一篇小说就是在汪曾祺的力荐下由《北京文学》发表的。他以后仍坚持小说写作，陆续发表了不少作品，国内不少作家和评论家也评论过他的作品。但曹乃谦在文学界一直没有太大的影响。近两年来，曹乃谦的名字突然红火起来，这并不是他突然发表了轰动的作品，而是因为诺贝尔文学奖的评委马悦然说了话。马悦然说：“曹乃谦是中国最一流的作家之一，他和李锐、

教育思想的古典主义与浪漫主义

教育流派的发展演进，是人类思想文化进程的重要内容之一，具有时代精神的一致性。人类历史上的古典主义与浪漫主义，同样也反映在教育思想的发展中。借用古典与浪漫的理论来研究教育思想的发展，有助于提示教育理论的时代精神，从而可以避免简单的进步历史观。这对认真对待教育的文化遗产，反思改革中的矫枉过正，也具有重要的现实意义。

诗意与梦幻的追求——游江滨油画作品观感

美学家们曾把诗性思维归纳为理性与感性、具体与朦胧两种，美术评论家们又把蕴含中国诗性文化与民族传统审美文化特征的油画作品称之为意象油画。我们现在所观赏到的游江滨的油画作品，色调温馨、亲切、神秘，散发着作者浪漫的诗一般的心灵表述，抒发对自己所养的动物的热爱和对人文世界的憧憬与追求。如果诗人是通过瞬间的感情悸动使心灵与客观世界交会，那么画家则是通过形象、色彩表现出情感与思想的回荡交响，用心去表现对生命的感恬。

论中国民族调式和声在京剧音乐中的运用

以民族调式和声在京剧音乐中的运用,探索了我国民族民间音乐中所特有的丰富多彩的民族调式,成功的在京剧音乐创作中,运用民族调式和声的配置方法,把和声的功能原则与调式的色彩特点有机的结合起来,形成了我国和声的民族风格。