大学社会教育研究——基于大学服务社会的历史考察

《大学社会教育研究——基于大学服务社会的历史考察》，是王雷教授关于社会教育研究系列成果之一。2013年1月由人民出版社出版。该书是团中央维护青少年权益部委托课题《社会教育与青少年全面发展》部分成果，也是团省委《推动高等院校加强社会教育促进青少年全面发展》委托课题研究成果之一。

中国教育文化遗产:内涵、价值与传承

教育文化遗产是指教育领域内具有历史价值、科学价值、艺术价值、教育价值的物质文化遗产和非物质文化遗产的总称。教育物质文化遗产主要指教育文物;教育非物质文化遗产主要指各种以非物质形态存在与教育生活密切相关、世代相承的传统教育表现形式。教育文化遗产是中国教育文明在传承中积淀的精华,是中华民族教育发展记忆的实证,是传承民族文化教育的重要载体,是教育发展过程中存史、证史、续史的重要依据。研究中国教育文化遗产是为教育历史"寻根",为教育经验"作证",为教育规律"把关",为教育传承"求据"。

《社会教育原理》简介

本著作认为，社会教育是广义教育中，被社会组织化的教育，是学校教育、家庭教育之外一切有目的、有计划的教育。依据人的本质是社会关系的总和、人的社会化、人的全面发展及终身教育等相关理论。在促进社会发展的过程中，社会教育以其公益性和对策性等特点，有助于社会公益事业的发展。