建筑产业化背景下创新应用人才培养实践教学模式探索——以沈阳建筑大学工程训练中心为例

将国内建筑产业化推广发展的人才需求与建筑类高校工程训练中心创新实践教学体系的人才培养有效结合,明确了培养复合型创新应用人才的实践教学模式目标,并发挥建筑类高校专业特色优势,将教育与工程实践、工业实践紧密结合,建设跨学科、跨专业、跨年级的创新教育实训平台,不断深化实践教学改革,努力探索及创建科学的、体现中国特色的、现代化的创新实践教学体系。

数字化转型背景下“工程训练”教学改革的思考与应对——以沈阳建筑大学工程训练中心为例

“工业化教育”模式培养的人才在未来将竞争不过机器,高校“工程训练”教学在数字时代的改变和改革势在必行。针对“工程训练”课程进行教学模式和理念改革,探讨了数字化工程训练的趋势,创建了网络化共享学习资源+突出强点的个性化培养+线上线下相结合的课堂模式。结果表明,这不仅提高了学生利用数字化资源解决问题的能力,也推进工程训练教育“数字化转型”加速发展。

新工科背景下的复合型工程人才培养模式研究

“中国制造2025”等一系列国家战略的实施,迫切需要加快工科人才的培养,加快新兴工科专业的建设,因此在新工科背景下,提出了校企联盟与生产教育即产教融合一体化的人才培养核心理念,形成政府、企业、行业与高校“四位一体”,高校、教师、企业与学生“四方互动”的全新复合型工程人才培养模式与合作机制,实现学生的定向实习与人才的定向培养,促进学科专业交叉融合,加快推进新工科建设,为校企联盟和全省乃至全国的生产教育即产教融合人才培养模式提供一定的参考与借鉴。

大直径凸弧金刚石砂轮精密修整工艺研究

针对大直径凸弧金刚石砂轮硬度高、表面形貌复杂、修整难度大以及修整弧形精度低的问题,提出了一种应用于大直径凸弧金刚石砂轮立式精密挤压修磨的砂轮修整方法,设计研发了大直径超硬凸弧砂轮立式在线精密修整装置。其基本原理是高强度金刚石凸弧修整轮自转并进行立式圆弧摆动形成约束圆弧面,通过金刚石凸弧修整轮与金刚石砂轮磨粒之间产生的挤压微磨削作用对金刚石砂轮进行精密修磨成型。对基本修整工艺规律进行了研究分析与初步试验探索。通过金刚石砂轮修整前后磨削全陶瓷球轴承内圈的沟道精度对比分析表明,该砂轮修整理论、修整装置与修整工艺能够实现大直径凸弧微粒度金刚石砂轮精密修整,并达到所需修整的精度要求。

氧化锆陶瓷磨削表面质量仿真与实验研究

研究高速磨削条件下砂轮线速度、切削深度等工艺参数对氧化锆陶瓷工件加工表面质量的影响。通过对单颗磨粒切削氧化锆陶瓷试件过程进行仿真,确定磨粒切削深度与切削速度对磨削力和磨削表面形貌的影响。同时,采用金刚石砂轮对氧化锆陶瓷进行平面磨削实验,获取磨削力和表面形貌等实验数据,对仿真结果进行实验验证。随着切削深度从2μm增大到8μm,单颗磨粒磨削力呈单调递增的趋势,工件表面质量逐渐恶化;当切削深度保持在2μm时,砂轮线速度对工件表面形貌影响不大;当切削深度加大到4μm以上时,提高砂轮线速度可以有效减轻磨削表面的破碎损伤。

基于项目意识的学生综合实践能力培养——以“机械制造专业实践”课程改革为例

'机械制造专业实践'是培养机械类专业学生实践能力的重要环节。在当前越来越重视培养学生创新意识、解决实际问题能力,大力实施高等教育领域供给侧结构性改革的背景下,提出并实施了基于工程项目意识的机械类学生综合实践能力培养模式。该模式以开放性自定题为基础,以问题为导向、以项目为主线,在解决实际问题过程中着重培养学生的创新能力、环保意识、法律观念、国际视野等。教学改革实践表明,新方法显著提高了学生的积极性,强化了数学、力学、机械与材料等多学科知识在实际中的应用,达到了良好的预期效果。

基于大、小变形理论的钢筋调直机结构参数优化

目的研究异辊距钢筋调直机结构参数对调直质量和加工稳定性的影响规律,提高调直机的调直精度,延长调直辊的使用寿命。方法调直机前辊组采用大压弯,后辊组采用小压弯,以此来研究异辊距钢筋调直机结构参数对调直质量的影响;通过ANSYS建模仿真,在保证调直机整个调直过程平稳且各调直辊受力均匀即辊距最理想的前提下,着重探究调直机后辊组的最佳辊径,使调直后的钢筋达到更理想的平直度。结果将大、小压弯变形相结合的方法是可行的,矫直截面与上辊相同条件下调直速度速度相同,压力相同,但上辊的尺寸不同,残余挠度可达到0.642mm/m,低于合格标准要求的1mm/m,剩余挠度可降低16.49%。结论异辊距钢筋调直机的后辊组辊径在合理区间内并不是辊径愈小调直效果愈理想。

新时代背景下国际化创新应用型人才培养模式初探

中国特色社会主义新时代,“一带一路”建设标志着我国对外开放步入新阶段、新时代。国际化创新应用型人才对于沿线国家和地区人文交流,实现经济和文化的共同繁荣发展尤为重要,“一带一路”战略不仅为国际化创新应用型人才的发展提供了新的机遇,也对其素质和能力提出了新要求。本文分析了新时代背景下“一带一路”建设对国际化创新应用型人才的需求指向,总结了新时代背景下国际化人才应该具备的素养和能力,提出了国际化创新应用型人才的培养新思路,有助于培养更多具有国际视野、专业技术知识、跨文化交际能力的国际化创新应用型人才。

疫情防控常态化下建设类院校在线教学质量评价研究

大数据时代,通过对数据的挖掘和分析能够有效促进管理决策,增强过程控制,提升预测能力。2020年初突发的新型冠状肺炎疫情,使在线教学成为顺利完成教学任务的必然选择。大数据驱动疫情防控常态化背景下建设类院校在线教学质量评价体系,需要将大数据技术作为支持,将各高校在线教学活动数据进行采集、整合、分析与挖掘,从而将数据转化为信息和知识,为教学评价提供信息支持和服务。