开放教育课程成绩相关性及影响因素分析——基于对北京开放大学药学专业292名学生的调研

课程成绩是衡量和评价教学效果的重要指标,但是影响课程成绩的因素非常多。以北京开放大学药学专业为例,通过对292名学生问卷调研并应用相关分析、t检验、方差分析等方法,研究其专业主干课程成绩之间的相关性以及个人、学校、家庭、工作相关的40个因素对成绩的影响。结果显示,部分课程成绩之间表现出较强相关性;有14个因素对成绩有显著(P<0.05)影响,其中,学生个人因素是影响成绩的最重要因素,其次是工作、学校因素。因此,在开放教育中,要针对相关课程群做好学习支持服务工作。教师要从学生的基本情况出发,针对每门课程的最显著影响因素,选择最佳的学习支持服务策略,以帮助学生提高课程成绩,促进开放教育教学质量创优提质。

开放教育药学专业课程思政教育实践探索--以药理学课程为例

开展课程思政教育是落实立德树人根本任务的重要举措。本文以国家开放大学药学专业的核心课程药理学为例,探索如何在开放教育药学专业中实施课程思政教育。通过深入挖掘药理学课程中蕴含的思政元素,并与专业知识教学有机融合,让学生在掌握药学专业知识的同时,进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,厚植爱国主义情怀,增强遵纪守法和承担社会责任的自觉性,弘扬救死扶伤的人道主义精神,提升服务基层、农村、边疆和少数民族地区的意识。

无线网络船用电气设备带电检测研究

船舶装备了大量的电气设备,这些电气设备在提升船舶自动化、智能化的同时,也带来了一定的运行安全风险,电气设备的短路、漏电等故障会导致设备起火等事故。针对这一问题,本文开发一种基于无线网络的船用电气设备带电检测系统,分别从带电检测技术的原理、无线网络节点设计和带电检测系统开发等方面进行详细研究,为改善船用电气设备的可靠性提供参考。

纳豆激酶的溶栓作用及其机制研究

目的:研究纳豆激酶(nattokinase,NK)的体外和体内溶栓作用及其机制。方法:采用血栓溶解法研究NK对陈旧血栓的体外溶解能力,三氯化铁诱导的大鼠颈动脉血栓模型、下腔静脉结扎诱导的大鼠静脉血栓模型研究NK的体内溶栓作用;通过检测血栓素(thromboxane,TXB;)、6-酮-前列腺素F1α(6-keto-prostaglandin F1α,6-K-PGF1α)、前列腺素E;(Prostaglandin E_(2),PGE_(2))、组织纤溶原激活剂(tissue type plasminogenactivator,tPA)、超氧阴离子自由基(·O_(2))、羟自由基(·OH)、黄嘌呤氧化酶(Xanthine oxidase,XOD)等指标来探究NK的溶栓作用机制。结果:纳豆激酶在体外可以显著(P<0.05)溶解陈旧血栓,在体内表现出强大溶解动、静脉血栓作用,且其溶栓作用比尿激酶强。纳豆激酶可显著(P<0.05)影响TXB;、6-K-PGF1α、PGE_(2)、t-PA、·O_(2)、·OH、XOD的水平,表现为TXB;、PEG_(2)、·O_(2)、·OH、XOD水平显著(P<0.05)升高,6-K-PGF1α、t-PA水平显著显著(P<0.05)降低。结论:NK在体内外均表现出强大溶栓活性,对新鲜血栓及陈旧血栓均有作用。NK可通过抑制血小板聚集,减轻氧化损伤,降低凝血因子水平而抑制血栓形成。NK也可通过刺激t-PA产生,溶解纤维蛋白,发挥直接溶栓作用以及可能通过抑制纤溶酶原激活物抑制因子1(Plasminogen activator inhibitor 1,PAI-1)产生而发挥间接溶栓作用。

一种小型特殊形状圆极化多频谐波天线设计

针对现代无线通信系统中紧凑型天线的需求,提出了一种具有二次谐波特性的新型四频天线。首先,该天线采用特殊形状的介质谐振器,并结合了曲折复合右手/左手(composite right/left-hand,CRLH)结构;其次,中间部分采用了一个介电负载,由三个CRLH单元连接而成的。三个CRLH单元相互连接,以120°的角度排列,垂直于微带环贴片。最后,利用微带曲折线通过电感元件实现圆极化,从而改变天线表面的电流分布。此外,在天线上加了一个寄生环来实现二次谐波谐振。实验结果表明,与传统CRLH技术制造的天线相比,该天线的特殊形状提供了圆极化和更加紧凑的尺寸,一次谐波的谐振频率分别为2.25 GHz和2.8 GHz,二次谐波的谐振频率为4.5 GHz和5.6 GHz。

留学生课程线上教学改革与实践——以“Principles and Practical Applicationof Microcomputer”课程为例

以留学生为研究对象,通过分析线上教学过程中遇到的问题及各问题之间的相关性,以调动学生线上学习的主观能动性为目标,从数字化学习资源的建设、以学生为中心的课程内容知识重构、线上教学设计与学习支持服务互补融合及网络教学平台应用等方面提出了留学生线上教学改革措施。通过平台统计数据建立教学闭环,可实现快速自我教学评价,进而调整教学目标偏差,优化教学改革方法,达到更好的教学效果。

思政教育实施路径探索--以药学专业为例

开展思政教育是落实立德树人根本任务的重要举措。本文国家开放大学药学专业为例,探索在“新医科”背景下如何在开放教育医科类专业中实施思政教育。本文从专业高度整体谋划,深入挖掘专业及课程中蕴含的思政元素,并将其与专业知识教学多途径有机融合;加强培训和学习,切实提高教师队伍的自身思政素养;完善课程教学设计,创新思政教育教学形式,提高学生的学习兴趣和学习效果。

某石化公司MTBE装置职业病危害控制效果评价分析

本文主要通过对某石化公司甲基叔丁基醚(MTBE)装置可能产生或存在的主要职业病危害因素,进行了辨识与检测,评价其职业病防护设施的控制效果,为该装置职业病危害防治管理及控制措施提供依据。采用的方法主要包括职业卫生调查法、职业卫生检测法、职业健康检查等。该装置在生产过程中可能产生或存在的主要职业病危害因素为:液化石油气、甲醇、噪声等,其检测结果甲醇最高值3.7 mg/m^(3),液化石油气浓度<2.4 mg/m^(3),噪声8h等效声级为71.3 dB(A),均符合国家职业卫生标准。该项目职业病防护措施、个人使用的职业病防护用品、建筑卫生学、职业卫生管理与监护等符合国家职业卫生标准。该项目职业病危害控制效果较好,但在风向标的设置及相关的措施制度上还需进一步完善。

我国公共安全科技支撑保障体系探讨

随着新型工业化、城市化的快速发展,构建公共安全科技支撑体系,充分发挥科技的引领作用,夯实公共安全科技支撑保障基础,将对于保障公共安全,推动经济社会健康稳定发展具有重要意义。本文在分析我国公共安全科技发展存在不足的基础上,探讨了如何系统构建公共安全科技支撑保障体系,并提出了保障措施与建议。