简论刘少奇对教育同生产劳动相结合思想的发展——纪念刘少奇诞辰100周年

教育同生产劳动相结合(以下简称“教劳结合”)，是《共产党宣言》中马克思和恩格斯揭示社会生产力发展规律的主要思想。我们党不仅始终坚持这一思想。而且老一辈无产阶级革命家还结合我国具体实际作了创造性的发挥。刘少奇提出的“两种教育制度、两种劳动制度”是在探索中国式的发展道路，对教育和经济进行大胆改革的尝试中形成的，它丰富、发展了马克思主义教劳结合思想。

论邓小平教育理论的价值导向

邓小平在其教育理论中 ,提出了许多新的思想观点 ,这些思想观点对于我们确立新的教育价值目标 ,选择新的教育价值取向 ,实施新的教育价值追求 ,进行新的教育价值评价 ,从而形成新的教育价值观 ,发挥了极为重要的导向作用。

大力发展教育,开发“第一资源”

当前 ,我国正处在全球经济快速发展的大环境下 ,面临知识经济、信息经济带给我们的新的机遇和挑战 ,开发我国蕴藏丰富的人力资源 ,提高劳动者的素质 ,培养跨世纪人才 。

论市场条件下价值观的教育问题

随着社会主义计划经济向市场经济的转变，人们的价值观念也发生了相应的变化。它将深刻地影响和改变人们的思维方式、生产习惯和行为规范，进而制约和影响社会的变革和发展。因此，认真探讨人们价值观念在社会转型时期的变化，确立与社会主义市场经济相适应的科学价值观，既是改革开放的形势为我们提出的重大课题，也是保证我国社会主义现代化建设迅速、健康发展的迫切需要。

关于现阶段我国居民收入差距的理性思考

随着改革开放进程的发展,我国人民的生活水平有了显著的提高,但是现阶段我国居民的收入差距却逐步拉开,因此引发了人们很多的思考。这里就人们关心的收入差距的现状及其成因、在中国收入差距的存在是否已经导致了两极分化以及如何能缩小这种收入差距,进而实现共同富裕,做以下初步探讨。

全球化:矛盾冲突的世界历史进程

近一时期 ,全球化浪潮迅猛发展。全球化作为一种社会现象 ,是世界历史发展的必然趋势 ,同时它也是资本主义基本矛盾在世界范围内的扩展。中国不可避免地融入到这一进程中 ,既有机遇 ,又面临挑战 ,因此必须采取相应的对策。

关于名誉权法律保护几个理论和实践问题的探讨

名誉权是我国民法确立的一项重要人格权，由于立法起步较晚，对名誉权保护及相关权益表述笼统，制度、体系尚待完善，致使理论和实践均存分歧。本文试从名誉概念的二重性出发，分析侵害名誉权后果的复杂性；并就名誉权及相关领域几项权益的理论和实践问题进行探讨。

发展互联网站 传播先进文化——互联网的发展与社会主义精神文明建设

党的十六大报告指出:"新闻出版和广播影视必须坚持正确导向,互联网站要成为传播先进文化的重要阵地"。互联网的发展将人类社会带入了一个新的时代,它使人们的生产和生活都发生着革命性的变革,也为社会主义精神文明建设提供了新的环境,它使社会主义精神文明建设面临一些前所未有的难题,但互联网的发展又是精神文明建设的部分问题的解决之道。

印度学校德育概况评析

印度是中国的近邻,两国都有悠久的历史和文化。两国独立以来,有过很好的交往关系。印度目前也是世界上经济发展较快的国家,因此对它的学校德育情况的了解,也能对中国学校德育的发展起到一定的借鉴作用。

对互联网发展的伦理思考

互联网的发展将人类社会带入了一个新的时代 ,它使人们的生产和生活都发生着革命性的变革 ,但是它的发展也带来了经济、社会、伦理方面的诸多问题。文章试图对上述问题进行分析 ,并对这一新的领域进行规制提出一些建议 ,以使其健康发展。

弘扬马克思主义学风与反倾向问题

学风问题也是党风问题，是关系到党的兴衰和事业成败的一个重大的政治问题。以理论联系实际的马克思主义态度对待马克思主义是马克思主义学风的根本标志。中国共产党在同“左”、右两种反马克思主义学风错误倾向的斗争中，坚持了理论联系实际的科学态度，实现了两次历史性飞跃，创立了毛泽东思想和邓小平理论。强调弘扬马克思主义学风的目的在于引导全党同志认真学习邓小平理论，理论联系实际地解决我们面临的各种复杂矛盾和问题，把改革开放和现代化建设的伟大实践不断推向前进。

中国共产党产生的历史特点——纪念中国共产党成立80周年

诞生于半殖民地半封建国情的中国共产党 ,由于社会历史条件以及所处的国际环境 ,使它一成立就具有自己的特点 ,研究建党的特色 ,对加强当前形势下的党的建设有着现实意义。

浅议苏共党建的教训

苏联共产党在执政70多年后丧失了政权，失去了执政地位，我们探索和研究苏共在党建方面的教训时，深深感到执政党要得到群众的拥护，必须高度注意政党本身的建设，这一点对我党在改革开放和搞市场经济的情况下具有重大的借鉴意义。

论现代化进程中的当代法律革命

以党的十一届三中全会为标志 ,中国兴起了新的法律革命。这场革命在中国共产党领导下 ,具体表现为两个前后相继、嬗递提升的阶段 ;它所表现出来的四个全新特点 ,为中国社会生活各领域带来巨大而深刻的影响。其实质是从传统计划经济体制下的人治型法律秩序向现代市场经济体制下法治型法律秩序的革命性变革。新世纪、新时代要求当代法律革命继续昂扬理性和法治的旗帜 ,在中国国情下 ,整合中西法律文化 ,走出一条自主型的法律现代化道路。

解放思想与理性选择──纪念五四新文化运动80周年

五四运动在中国近代思想大变动中占据着突出的地位。五四前后的新文化运动存在着资本主义思想和社会主义思想两种启蒙。五四以后，社会主义成为新思潮的主流，这是近代以来先进人士向西方寻求真理的结果，也是中国社会对社会主义理想认同的产物。早期共产主义者独立地打起科学社会主义的旗帜，代表了五四的方向和运动的最高思想成就。科学社会主义在中国百年不衰，足证明它更符合中国国情，这是我们纪念五四运动得到的最重要启示。

党必须保持同人民群众的血肉联系

党密切联系群众，把人民群众的利益摆在最高位置，是我党全心全意为人民服务的宗旨在改革开放和现代化建设中的具体体现。人民群众是改革开放的力量源泉和根本保证，党只有密切联系群众，才能得到群众的拥护，才能保证改革开放顺利进行。

关于《邓小平理论概论》教学的几点思考

邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,对当代大学生进行系统的邓小平理论教育具有非常重要的意义。然而在实际教学过程中却存在一些因素影响教学效果 ,教师通过对这些因素的分析 ,找出相应的解决办法 ,即采取有效的教学方法来提高教学效果 。

试论邓小平发展观的现实意义

邓小平作为 2 0世纪杰出的政治家 ,继承和发展了马克思主义的社会发展理论 ,并在改革开放的当代中国赋予了“发展”新的内涵。重温邓小平的发展理论 ,探索现代化建设新的发展模式 ,具有非常重要的现实意义。

大学生心理与高校德育教学

德育教学的心理学原则 ,是德育教学中的一块瑰宝。研究大学生的心理发展规律 ,对于探究他们思想品德的成因以及培养他们良好的思想品德 ,具有积极的意义 ;同时也为高校德育教学提供了心理学依据 ,实为提高德育功能所不可缺少。本文就高校德育教学中的几个环节 ,从心理学角度作了些许有意义的探索。

为师莫忘匡互生──为纪念五四运动80周年而作

匡互生是五四运动火烧赵家楼的点火人，是真诚的爱国主义者，是著名的中国现代教育家。他爱国爱民，痛恨腐败，作风民主，正直坦诚，具有奉献精神。这些美德亦即人类的正气，是值得后人学习、继承和发扬的。