“素养为本”的综合实践教学设计探究——以《创意水果拼盘》为例

探索以培养学生的实践能力为主要发展目标,结合综合实践课程的育人导向,以《创意水果拼盘》一课作为教学研究内容,对教学设计进行研究探索。通过探究、实践、合作等多种学习方式,提升学生的综合能力。

班主任的后进生转化工作

教学三十年,有一个问题一直困扰着我,那就是如何转化后进生?我认为,后进生是相对的,而不是绝对的。如何转化后进生是每个教师教学工作中要面对的首要问题,在转化后进生的工作中,我做了很多尝试。兴趣是最好的老师。小刚很厌烦学习,成绩差。接触中,我发现他对乒乓球很有兴趣。于是我找小刚谈话,告诉他学校是培养人才的地方,应该发挥他乒乓球的专长,在业余时间好好地去练习,相信日后一定会取得好成绩。听了我的话,小刚好像遇到了知音一般,顿时脸上露出了笑容。