依托高校建设全民国防教育基地的实践探索——以沈阳理工大学为例

加强全民国防教育,增强全民国防素养,是党和国家高度重视的战略工程。大力推进全民国防教育基地建设,是新时代开展全民国防教育的迫切需要。目前,全民国防教育基地建设面临着资金短缺、师资力量不足等诸多问题,导致基地建设推进缓慢。应借鉴沈阳理工大学的实践经验,依托高校优势,有效建设全民国防教育基地。

浅谈高校教学档案管理与利用——以沈阳理工大学为例

高校教学档案真实记录了学生在校期间的情况,也反映了高校办学特色等方面的历史面貌。学生的成绩单、学籍卡片、学籍变更(转专业、转学、休学)材料、在校期间的荣誉或处分,教师的优秀教案、评选获奖材料等,都是教学档案管理的内容。从教学档案的收集、管理、利用出发,对教学档案借阅、编研及提高档案工作人员专业素质等方面进行论述,以期推动高校档案管理工作向现代化、规范化、标准化方向迈进。

基于工程教育专业认证的大学生信息素养教育研究——以沈阳理工大学图书馆信息素养教育为例

专业认证是高等教育质量保障体系的重要组成部分。文章分析了工程教育专业认证背景下的信息素养教育及其存在的问题,罗列了工程教育专业认证对大学生信息素养的主要要求,以沈阳理工大学图书馆的信息素养教育为例,提出了开展以大学生为中心的分阶段信息素养教育、开展以结果为导向的反向教学设计工作、开展以持续改进为目标的教学质量评价与反馈工作等基于工程教育专业认证的信息素养教育策略,以期高校图书馆能够建立健全信息素养课程体系,多渠道开展信息素养教育和创新型服务工作,融入高校人才培养大局。

高校二级基层党组织廉政文化建设研究——以沈阳理工大学为例

以服务高等教育发展为首要任务的高校党风廉政建设制度,需要与廉洁教育、教学管理等工作密切结合,保证该制度在思想上和实际应用上发挥作用。当前,我国高等学校的党风廉政建设已逐步走向完善,各种制度逐步健全,工作体制初步形成。然而,高校二级基层党组织的党风廉政文化建设却并不完善。因此,为维护广大师生的根本利益,优化高校二级基层党组织的育人环境,必须加强党风廉政建设,保证高等教育事业的顺利发展。

以案例式教学为中心的沈阳理工大学基础化学课程群教与学模式研究与实践

案例教学法是一种以案例为素材的教学方法,在教师的指导下开展以案例为中心的教学内容。沈阳理工大学以案例式教学进行了基础化学课程群的建设,通过教与学模式的改革与实践,提高了学生的培养质量。

高校图书阅读活动建设探索——沈阳理工大学图书馆读书月活动回探

为营造高校文化氛围,引导和组织大学生开展形式多样的读书活动是高校图书馆充分发挥其教育和情报职能的一种尝试,进而推动全民阅读活动,培养良好的阅读风气和习惯。本文以沈阳理工大学图书馆读书月活动为例,对高校图书馆的读书活动作浅要探析。

高端技能型物流管理人才培养生成路径研究——以沈阳理工大学为例

以沈阳理工大学物流管理专业人才培养作为单案例的纵向研究对象,探索其人才培养三个发展阶段的演化:初期探索阶段定位于培养以知识积累为核心的应用型复合人才;缓慢成长阶段定位于以实践能力培养为核心的综合型人才;渐趋于稳定的快速成长阶段定位于以回应市场需求为核心的高端技能型人才培养模式。研究发现创新资源整合形式、分阶段的阶段式技能人才培养、政产学研协平台化构建等路径的日益成熟以及相应保障措施的不断跟进共同驱动了沈阳理工大学高端技能型物流管理人才培养模式的生成与演化。

以生为本:社会主义核心价值观的践行——沈阳理工大学大学生思想政治教育工作创新

沈阳理工大学在校党委的正确领导下,始终围绕＂关爱学生,促进学生学习＂的理念将社会主义核心价值观的教育实践具体落实到大学生思想政治教育工作中,做到以学生为本、从学生实际需要出发,改变传统思想政治教育工作模式,取得了良好的效果。

沈阳理工大学图书馆馆藏建设与特色服务

介绍了沈阳理工大学图书馆的概况和馆藏资源分布,阐述了该馆馆藏资源的实现方式、服务体系、资源利用率及特色资源,分析了该馆现阶段存在的问题和发展方向。

沈阳理工大学检测网络测控系统

虚拟仪器实现了测量仪器的智能化、多样化和模块化。即在相同的硬件禾平台下,虚拟仪器完全同软件就可以实现功能完全不同的测试仪器。同样可以采用多种仪器的连接,组成集测量、控制和现场监视于一体的Intemlet远程虚拟仪器网络测控系统平台并利用该平台对彩管画面质量特性进行测试实验。

“创新+工程实践”型环境工程专业人才培养模式改革探索——以沈阳理工大学为例

沈阳理工大学环境工程专业改革人才培养模式采取的措施及取得的成效。在遵循"实施工程教育,突出工程实践和社会实践,提高学生的创新能力"的人才培养模式的基础上,通过教学模式改革、优化课程设置、校企结合建立工程实践能力四年连续培养体系、导师负责制的科研创新能力训练体系,培养"创新+工程实践"型环境工程专业人才。经过近几年的探索与实践,促进了学生学习主动积极性和学习能力,培养了学生发现问题、解决问题的思维能力,拓宽了学生的专业视野,激发了学生的科研创新意识,锻炼了学生对专业知识的实际应用和工程实践能力,培养的环境工程专业的学生人才质量得到了稳步提高。

CDIO模式下的应用型创新人才培养模式探究——以沈阳理工大学车辆类专业为例

传统工程类教育模式偏重理论,毕业生缺乏工程设计能力,不能满足现代企业需求的现状。基于CDIO工程教育理念,探究车辆类应用型创新人才培养模式,构建了"以设计为主线、以实践能力培养为核心"的应用型创新人才培养的车辆类课程体系,解决了以往课程体系中理论知识和工程设计相脱节、实践环节各自独立的问题,提高了学生的工程设计能力、团队精神和创新精神。

课堂“低头族”的成因及对策分析——以沈阳理工大学为例

以沈阳理工大学为例,通过对课堂"低头族"行为进行问卷调查,并从社会、学校、家庭和个体四个方面对其成因进行分析,认为高校、家庭应形成合力,加强心理疏导;加强课堂管理,提升课堂吸引力;加强自我教育,培养健康个性;加强校园文化建设,丰富校园文化活动等,从根本上解决课堂"低头族"现象。

高校图书馆绩效管理机制的构建与实施——以沈阳理工大学图书馆为例

当前图书馆员工绩效管理的实施和工作效益是密不可分的。依据图书馆工作目标和员工的岗位工作实际来设计绩效管理的目标,科学实施绩效管理可以提高管理水平,不断改进服务工作,从而有效提高图书馆服务质量。

高校图书馆馆藏结构优化分析研究——以沈阳理工大学图书馆为例

文章以沈阳理工大学图书馆为例,分析了2008—2012年中文图书的馆藏结构和馆藏利用情况,并对其进行分析,旨在为图书馆建立最佳藏书体系提供科学依据,并提出了优化馆藏结构的方法。

面向本科专业教学改革的嵌入式学科服务研究与实践——以沈阳理工大学焊接专业“工程实践问题驱动”教学为例

简介本科专业教学改革的背景,分析学科服务嵌入本科专业教学改革的必要性:一是"工程实践问题驱动"教学需要嵌入式学科服务,二是嵌入式学科服务是图书馆知识服务发展的需要。提出嵌入式学科服务教学的总体设计,绘制流程图,并在沈阳理工大学焊接专业教学改革中进行实践:通过目标分析,学科馆员帮助学生选择合适的检索工具、制定检索策略、获取相关文献,最后学生阅读文献,在专业教师的指导下设计焊接工艺,并进行试验,取得成功。

基于产业集群的工程实践教育基地建设实践与探索——以沈阳理工大学测控专业为例

结合"卓越工程师教育培养计划"的教学目标,以辽宁丹东仪器仪表产业集群和沈阳理工大学测控技术与仪器专业为例,探讨了基于产业集群基地的工程实践教育中心建设模式,研究了基于产业集群的"三位一体"实践教育基地的建设模式、运行方式、管理体系,并对建设好基于产业集群的工程实践教育基地提出了思考。

图书馆电子阅览室的服务创新实践——以沈阳理工大学图书馆为例

计算机及其相关技术的发展促进了信息资源总量的增加,数字化信息服务已经成为图书馆重要的服务手段。通过分析电子阅览室信息服务中存在的问题、诱因和可发挥的技术优势,试图在读者信息需求呈现多元化、个性化的发展趋势下,挖掘现有服务潜能,扩展服务范围,提出服务创新举措。

高校图书馆助力乡村文化振兴策略研究——以沈阳理工大学图书馆助力朝阳县波罗赤镇文化建设为例

文化振兴是乡村振兴工作的重要组成部分,乡风文明建设既是乡村产业发展、乡村生态建设的重要支撑,也是乡村治理和生活富裕的文化基础。在脱贫攻坚取得胜利、乡村振兴全面开展的大背景下,高校图书馆应发挥文化主体优势,助力乡村文化发展,开展形式多样、内容丰富的文化帮扶,援助乡村公共文化建设。同时,乡村文化的发展也需要根据实际情况、联合多个部门,凝聚多方力量。

高校图书馆阅读推广人建设机制研究——以沈阳理工大学图书馆为例

目前,阅读推广已纳入大部分高校图书馆的日常工作,即通过积极开展形式多样的阅读推广活动,引领大学生的阅读行为,提高大学生的阅读水平。文章结合沈阳理工大学图书馆的阅读推广实践,总结了阅读推广的一些经验。