行动导向教学法在中德宝马班公共外语的应用研究——以沈阳职业技术学院为例

"中国制造2025"这一概念被首次提出后,"中国制造2025"与德国工业4.0无缝对接,德国工业产业园,中德学院等逐渐进入大家的视野。上海、天津、山西、辽宁等省市均开办了中德学院,其目的是试行把学校变成"虚拟工厂",培养高素质技术技能人才。沈阳职业技术学院中德学院的"宝马班"是行动导向教学法的成功案例。从典型案例的角度阐述德国行动导向教学法的理念、作用、实施方案和成果。拥有世界一流职业教育的德国行动导向教学法启发了高职公共英语教学的教学理念,培养学生主观能动性学习的兴趣。其中的"六步法"对于"宝马班"英语教学和教法起到了至关重要的作用,从个人学习、合作学习和团队学习中把认知和职业活动有机结合在一起。这种创新使学生的创造性和实操性得到了显著的提高。

项目教学在高职商务英语口译教学中的应用

高职商务英语口译是一门实践性很强的专业技能核心课程,是以"应用为目的,实用为主,够用为度"为原则,其教学应以市场为导向,培养适应当地社会发展所需要的应用型口译人才。针对现今高职商务英语口译教学存在的种种问题,教师可以采取项目教学法来改善高职商务英语口译教学。

高职英语多元互动型考核模式创新研究

本文在分析目前我国高职英语考核模式弊病的基础上，提出应结合课程性质和高职学生实际英语水平，对高职英语考核模式进行改革，提出了“多元互动型”的考核模式，并进行了大胆的初步设想，对预期效果进行了探讨。

英语培训行业现状与标准化研究

随着我国对外开放和"一带一路"的不断深化,英语培训行业迅速发展。本文通过对英语培训行业现状的描述,阐述了本行业存在的机遇与问题,同时研究了国内外语言培训行业的标准化建设情况。通过本研究对英语培训行业建立规范的市场秩序、完善的标准体系具有一定的借鉴意义。

教师在网络英语教学中的角色转变

与传统的英语教学模式相比，在网络环境下教师需要革新教学方法，以建构主义理论为指导，同时要转变自身角色，做学生学习的引导者，教学过程的组织者、管理者，以学生为主体，引导学生自主学习。