谈高等音乐院校巴松教学

随着时代的进步,人们对高等音乐院校巴松的教学有了更为细致的要求。如今,学生不仅仅需要大量的练习,更需要对演奏乐器所涉及的乐器哨片等知识进行全方位的了解,从而提高演奏水准。本文主要针对教学目标、教学内容,以及如何具体实践等进行介绍。

小提琴教学中音乐理论的重要性分析

本文介绍了音乐理论的内涵,阐述了在小提琴教学中重视音乐理论的原因和缺乏音乐理论会引起的问题,并从学生自身艺术风格和艺术修养、技术方面、学科理论与学科发展三方面分析了学习音乐理论的重要性。

浅谈小提琴教学中创造性思维能力培养

音乐在带给人美感享受的同时,也能对学生的心理成长产生积极影响。在对学生进行小提琴教学时,不仅要注重提升学生的专业水准,还要培养学生的创造性思维,全面提高学生的素质。

《狂喜之诗》中与观念、风格互为观照的情感向度——以小提琴为线索

20世纪作曲家斯克里亚宾的音乐风格,尤其是在其中晚期的作品中,充满了"谜"一般的色彩。以《狂喜之诗》为例,文中以小提琴为线索,从三方面阐释与创作观念、风格相观照的,作品中蕴含的情感向度:一是在一种思维方式下对于概念的认知与释义;二是以"式"为题,结合作品阐释小提琴的制式、音乐形式与情感表达方式;三是以"势"为度,超越小提琴的定义边界,更立体、更多维地对作品的情感向度作以分析。