琵琶演奏专业的基础延伸教学——琵琶演奏专业教学科研系列之三

在充分认识琵琶演奏专业教学阶段性特点的同时,应重视不同教学阶段的内在联系。结合高中阶段学生的心理、生理以及学习方面的新特点,制定合理的教学方案并科学实施,使琵琶演奏专业的基础延伸性教学方案更具有科学性、可行性和实效性,以便为学生在高中阶段完成学习任务并继续深造铺平道路。

琵琶演奏专业教学对非专业教学的指导作用——琵琶演奏专业教学科研系列之一

本文就由于琵琶演奏专业教学与非专业教学的差别而出现的不同教学理念、教学形态,剖析非专业教学的弊端及其成因,并探讨如何以专业教学的科研成果为依托,促进非专业教学师资队伍的专业化,从而为琵琶演奏专业教学培养高素质的人材并进而提高全社会的琵琶教学水平。

琵琶演奏专业的基础教学——琵琶演奏专业教学科研系列之二

根据琵琶演奏专业教学的阶段性特点,以高等音乐艺术院校附中琵琶演奏专业初中阶段的基础教学为切入点,以该阶段学生的心理、生理以及学习特点为依据,阐述琵琶演奏专业基础教学的基本特点、教学方案的设计要点和实施要点,以便推动琵琶演奏专业的基础教学和科学研究,提高教学质量,为该专业教育的可持续发展奠定坚实的基础。

二胡的弦法及特色

弦法与调式、弦法的空弦特色、弦法与乐曲音域、弦法与调、二胡的特殊定弦法。