品山水情意，悟作者性灵——古代山水游记类散文的教学策略

中国古代文人习惯放意于登临游览，寄情于山水泉石。有人说，中外山水游记散文最重要的不同在于，中国文人写景，不像外国文人那样习惯于到自然中寻找自我，而喜欢将景物的特点投射到自身，因而崇拜山的沉稳，水的轻灵，大地的浑厚，天空的辽远，在描写美丽景色的同时，蕴涵着深刻的人生哲学，最终形成了物我相融的意境和言志载道的风格。

趣味教学法在概率统计研究中的应用

高中阶段对概率统计知识的学习相对简单和基础,但这是学生在步入大学后学习的基础,高中数学教师应该给予足够的重视.除去对学生的学习方面的影响之外,数学概率统计相关知识的学习,能够在很大程度上帮助学生建立起数学中的抽象思维、严谨的逻辑性以及在解题过程中的严密性等方面的能力,帮助他们建立起完整而全面的知识体系,能够运用逻辑关系,对数学中的一些问题进行研究和领会.

高中数学教学中数列问题的探索研究

数列在高中数学和大学数学的学习内容中都是较为重要的内容,高中阶段是学生学习数学数列知识的基础所在.除去教学要求之外,数列知识在人们的日常生活中也具有十分重要的意义.金融理财、人口增长、飞机起降安排以及列车的运行等方面都需要数列知识的运用,因此一直以来,数列问题都是数学界所探索和关注的重点所在.

聚焦立体几何初步的学习重点

立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支。下面就空间几何体的学习重点:空间几何体的表面积与体积、与球有关的切接问题、空间中直线与平面的位置关系等,进行举例分析,供大家学习与参考。一、空间几何体的表面积与体积问题空间几何体的表面积与体积的求法:多面体的表面积是各个面的面积之和;组合体的表面积要注意衔接部分的处理;旋转体的表面积要注意其侧面展开图的应用。求复杂几何体的体积常用割补法、等积法求解。

如何面对叛逆期的学生

叛逆期常常表现为硬抵抗、软抵抗、反抗迁移三种形式, 其成因与个体的生理、心理和社会等关系密切. 教师作为文明的传播者,首先要有守法意识,尊重学生,这样才能创造良好和谐的师生关系,有效避免学生激起叛逆情绪。

高中数学导数中“指数与对数同构思想”的解题应用

高中数学导数中“指数与对数同构思想”的解题应用难度比较大,本文对此进行比较分析。

新课程背景下提高高中历史课堂教学有效性的策略

高中历史课是学生高中阶段学习的基础性学科,对于学生今后综合素养的提升有着重要的指导作用。而在如今高中历史课教学过程中,更加注重对于高中历史课教学有效性的提升,从而在一定程度上提高高中生学习历史的学习效率。

浅谈高中数学教学中学生创造性思维能力的培养

本文从培养学生善于观察、培养学生善于想象、鼓励学生大胆求异,一题多解以及改变传统教学理念四个方面分析了高中数学教学中学生创造性思维能力的培养。

刍议核心素养背景下高中生物的教学方式

新课标的改变也给生物学科核心素养带来了巨大的变化,让学生懂得生物学习所承担的社会责任,通过教学改革的过程去挖掘教育内涵。教师需要从核心素养的角度去培养高中生的知识能力,在实验、学习与创新中发展学生的科学思维,使高中生物知识做到可视化、有序化。

如何让高中生产生语文学习的兴趣

兴趣是最好的老师,在高中数学教学中,教师要注重学生学习兴趣的培养.在数学教学中,教师要营造良好的师生关系,要善于结合生活实际做好教学工作,并且做到运用现代教学技术.

在名著阅读教学中探寻赏鉴人类共同价值

文学名著是人类文明的精华,智慧的结晶。在名著阅读教学中探寻赏鉴人类共同价值,让学生弘扬真善美,遏制假恶丑;提升学生“世事洞明皆学问,人情练达即文章”的基本素养;懂得社会“公平、正义、民主、自由”的核心素养;追寻人类“和平、发展”的崇高目标。

浅析高中英语的课堂反思性教学

应试教育在我国长期的存在使得很多高中的英语教师还沿用之前的传统教学模式,只注重学生的考试成绩,而忽视了学生们的学习兴趣,这必然会使教学效率降低。因此为了解决当前的现状,需要引入反思性教学,教师对自己的教学水平和内容进行反思,从而优化教学过程。

基于学科核心素养的项目式教学案例设计--如何正确使用含氯消毒剂

本文针对当前高中阶段实施的传统教学不能很好地发展学生学科核心素养的问题,以人教版高中化学必修第一册中氯及其化合物的内容为例,设计了“如何正确使用含氯消毒剂”项目式教学案例。教学实践表明,项目式教学有效激发了学生学习的积极性,促进了学生学习方式的转变,学生在完成项目的过程中显著提升了化学学科核心素养,同时在转变教学方式和提高教学成效上也为一线教师提供了重要参考。

新暑期师德建设的基本途径

振兴国家的希望在教育．振兴教育的希望在教师。教师是学生接受教育的主导因素。教师的素质直接关系到学生的素质，没有高素质的教师队伍．就没有高质量的素质教育。所以，建设一支高素质的教师队伍是“面向世界、面向未来、面向现代化”，与时俱进，实施素质教育的保障．

“函数的性质及其应用”高考追踪

函数是高中数学的基石,也是高考的重要考点,尤其是函数的性质及其应用,历来是高考命题的热点,那么函数的性质及其应用在高考中是如何考查的呢?让我们一起去追踪.

高中班主任的柔性管理措施的分析

主要针对高中班主任的柔性管理措施展开深入研究,通过注重人性关怀、构建良好的班级文化、引导学生进行自主管理、加强情感激励等措施,使班主任充分掌握学生的身心发展规律,塑造良好的师生关系,充分彰显出柔性管理的魅力,确保良好的班级管理效果。

高中语文教学中学生主体性意识的培养

教师在高中语文教学中要培养学生学习主体意识,发挥学生在学习中的主导作用。学生主体性意识的培养增强,可以使学生在语文学习过程中加强对自身学习成效的关注,可以激励和鞭策学生认真学习语文知识、提高课堂学习效率,帮助学生更好的进行语文知识学习,自觉将个人语文素养全面进行发展和完善,同时也可以对现阶段高中语文教学目标的实现产生推动作用。

情理交融：历史教学中的精神培育——从《甲午中日战争》教学反思谈起

作为一名刚踏上高中历史讲台不久的青年教师，对于教学总是竭力做到一丝不苟。课前查资料、写教案、备教具，精心准备，生怕漏掉一个环节而影响课堂教学效果。在实际教学活动中，按部就班地完成教案所设计的内容，一节课下来写的教学反思也只是寥寥数笔，总觉得缺少什么。或者说，在讲述这些历史的背后，似乎没有找到我和学生最佳的契合点，没能达到知识传授与情感教育的共鸣。

浅谈高中语文教学中如何培养学生的语文思维

随着教育模式的改变,语文教育的要求也与之前发生了很大的变化,高中语文教育除了强调学生的语文素质和语文应用能力之外,还对学生的语文思维有着非常高的要求,这就使得高中语文教学的难度更上了一层楼,那么如何在保证语文传统教学要求的同时满足当下对学生语文思维的教学成为了众多高中语文教育工作者努力突破的难题。