小学生“父母参与教育活动”的结构研究及其启示

'父母参与'教育活动对儿童学习成绩、动机、态度和阅读能力以及情绪调节有重要的作用。研究小学生'父母参与'教育活动的结构,可为高效指导家长、促进家校合作提供理论依据。小学阶段'父母参与'教育活动包括情感互动、自主支持、学业帮助、规范约束以及规划照顾五个维度;根据这五个维度编创的'小学生父母投入问卷'具有良好的信度和效度,是评价小学阶段'父母参与教育活动'的有效工具。

基于中小学衔接的小学数学教学

中小学数学教学内容的衔接工作,要求教师深入研读课程标准,通览中小学数学教材,能够根据学生的认知规律和思维特点开展教学,使中小学的数学教学具有一致性、连续性和统一性,促进学生数学学习的可持续发展。小学数学教师数学要加强数认识教学,培养学生符号意识;加强图形认识教学,培养学生推理能力;加强方程教学,渗透代数思维。

减负增效背景下小学语文家庭作业创新设计研究

在小学生减负增效的背景下,围绕素质教育对小学语文家庭作业设计提出的新要求,从小学教育阶段的学生自身发展需要以及小学语文学科的性质要求,对小学语文家庭作业创新性设计的必要性进行分析与思考,基于创新理念提出小学语文家庭作业创新性布置的设想,以适应新形势下减轻小学生负担的具体要求。

浅议小学英语阅读教学

随着小学生英语学习的深入,很多学生特别是高年级学生接触语篇学习的时候出现了许多问题,这些问题导致阅读兴趣的丧失,阅读信心的不足,最终影响了他们的阅读能力的提高。因此我们有必要关注小学的阅读教学,探讨阅读教学策略。

小学语文分层教学实践

新课程改革要求教育要面向全体学生,使不同层次的学生都得到充分发展。分层教学的探讨具有很重要的理论和现实意义。以语文学科教学为例,从教学目标、知识内容、课堂提问、汇报、评价等几个方面进行分层设计,以期丰富分层教学的实践。

小学数学教育中的美育渗透

《中国教育改革和发展纲要》指出：美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有重要作用。美，无时不在，无处不有，小学数学也不例外。蔡元培曾经说过：“各学科无不于智育作用中，含有美育之元素”。一经提醒，“则学者自然...

小学主题式校本研修模式的构建与实施策略

主题式校本研修是以学校为研修基地,以教师为研修主体,以学校和教师在教育教学中的实际问题为研修内容,分析整理出更具针对性的主题,并建立科学有效的校本研修运行机制,进而促进师生成长与发展。我校以基于问题、基于学校、基于教师为原则,以行动研究、课堂观察为主要研究方法,通过开展以课例为载体的课堂教学研究,生成新经验、新理念并转化为新的教学行为。

关于小学音乐合作学习的调查研究——以大连市X小学3-6年级为例

合作学习不同于传统的教师对学生单方面的灌输，学生在团结互助中能轻松地找到问题的答案，提升学生学习自信心，焕发课堂生命力。合作学习是一种系统的学习策略，将合作学习引入小学音乐课堂教学，可以培养学生互助协作精神，激发学生内在创造性。更好的落实《音乐课程标准》中对于音乐课程性质人文性、审美性和实践性的解读。小学阶段是少儿发展的关键时期，如果在这一时期缺少音乐教育，便也无法真正达到素质教育的目的，这些在孩子培养自身的个性与全面的人格方面，非常重要。作为培养学生综合素质不可缺少的学科---音乐，对其教学模式的改革是当前社会经济迅速发展和我国教育进程不断更新，推进教育现代化的大势所趋。

改革小学考试制度 全面提高教学质量

考试是学校教学工作的重要环节。对教学内容、教学方法和教学手段的改革都起着制约作用。但是长期以来。学校在旧的教育观念和“应试教育”的影响下,教师忙于应付各级各类的考试,学生疲于应付考试和多如牛毛的作业,各种兴趣小组活动名存实亡,星期天也得不到休息,真是苦了学生,累了老师。极大地影响着学生身心健康成长。旧的考试制度的弊端主要有三点:其一,偏重于考知识,忽视了各种能力的考查。其二,颠倒了考试和教学的关系。

从看图作文入手提高小学生作文能力

为提高小学生作文能力,我校从1978年开始进行了一些探索。 长期实践,我们认为小学生作文难无非有两点,一是不知写什么,二是不知怎么写,因此对作文不感兴趣,产生畏难情绪。

小学写字教学“导学”模式探微

小学写字教学"导学"模式,采取师生双轨道规律性牵引,使学生有效掌握汉字书写技能,逻辑步骤明确、合理,认知程式得力、完善,构成了有效的教学过程。"导学"模式的构建与实施,能够提高学生的写字水平,提高写字教学质量。

以歌诀为引领实现作文教学从感性向理性的跨越——大连市小学“新思路作文”教学实验介绍

一、“新思路作文”的提出 长期以来，由于作文教学不甚得法，每当上作文课时，很多学生感到困难。久而久之。他们对作文不感兴趣，甚至望而却步，“不知写什么，更不知怎么写”。纷纷叫苦。一直以来，小学从三年级开设作文课，“起步晚，坡度大。欲速则不达”。而从方法上入手，为小学生解决作文“难题”是唯一出路。

小学语文第十册《基础训练5·作文》教案

教学内容：以《我家的一个星期天》为题写一篇作文。教学目的：１．培养学生勤奋好学、团结友爱、助人为乐、孝敬父母、勤俭持家等传统美德和热爱生活的情感。２．按一定顺序，有条理地记叙一家人星期天的活动。３．掌握“按一定顺序写”的几种方法。教学重点：按一定顺序...

小学语文第二册《基础训练七·说话写话》教案设计

训练内容：看图说话、写话《离群的小鸡》。训练要求：１．能够用一段完整连贯的话叙述图意，学习给每幅图写一个通顺的句子。学习使用句号。２．培养学生的观察、说话能力和初步的写话能力。３．教育学生要有集体观念。训练重点：用完整、连贯的话叙述图意。教具：挂图、...

小学生课业负担的研究——以辽宁省大连市一所小学为例

在中小学课程改革进行多年后，小学生的课业负担不减反而更重，这已成为不少学生、家长、教育学者的哀叹和呼声。笔者以大连市一所小学为样本，调查了小学生的课业负担状况，从问卷、观察等调查结果来看，小学生普遍存在在校时间长、做作业时间长、考试次数多、可自由支配时间少、业余爱好少、心理负担重的现象。这其中既有教育自身的成因，也有深刻的社会文化因素。笔者欲对此问题展开了充分的分析与论证。

例说“新思路作文”教学方法

在"新思路作文"教学中,歌诀是抓手、是拐棍、是思维的支撑点,用"歌诀"把小学生作文从被动转变为主动,提高小学生作文能力。

学习科学理论 坚持教育科研

我从教46年,其中28年（12年教师,12年主任,校长4年）基本上是沿着“为了上课而备课,为了备查而备课,为了备考而备课”的教育思想体系走过来的。辛苦得很！在漫长的道路上习以为常而不能自拔,很是苦恼！怎么办?出路在哪里?师傅指教:“学习科学理论,坚持教育科研。”由此深悟:没有理论指导的实践盲目性较大,用科学理论指导下的实践有无限的生命力。经过18年的苦心钻研,我总结出三点经验并得到广泛推广。

我是这样设计《我家的一个星期天》作文教学的

不少学生视作文为负担，一提到写作文，便产生“厌烦”心理，究其原因是多方面的，但最根本的两个方面：一是学生不知道写什么，觉得没有内容可写；二是不知道怎么写，不知从何下手。此次作文设计目的在于有效地解决这两个问题。依据学生认知结构，这节作文指导课我是由易...

以歌诀为引领构建作文教学新模式——《我要的是桃子》课堂教学实录与评析

“新思路作文教学”犹如一缕春风。给一线作文教学带来了新的思路。为小学生说话写话搭建了一个巧妙的桥梁。在歌诀的引领下，看图作文实现了由原来被动看图向现在的自主看图的过程．发展了学生的语言、思维、评价等诸多方面的能力。在歌诀的引领下．教师是如何训练的，它的训练过程又是怎样的呢？下面以《我要的是桃子》一课为例来说明。