小学语文作业初探

作业作为师生之间交流的一个重要渠道．伴随着学生从小学到大学的十几年时间。各种作业就像是一道道绳索．缠绕着学生的身心．使学生疲于应付。而教师也把作业作为检查学生学习情况和进一步熟悉教学内容的法宝．每天留作业，每天检查作业．每天批改作业．也已经成为教师上课之外的利益重要工作内容。从这个意义上说．作业从一诞生开始。就已经成为教师和学生的沉重负担，而且还会永无休止地继续下去。但是就目前的教育情况来说．废弃作业是不允许的，也是不可行的。那么，仅就小学语文来说．应该怎样留语文作业呢？语文作业又应该具有什么特点呢？

小学语文教学中营造主体发展环境初探

在小学语文教学中,要切实贯彻《语文课程标准》倡导的精神,以人为本,视学生为学习的主体,营造主体发展环境:把读的时间留给学生,把问的权利还给学生,把说的机会让给学生,让学生的能力在教与学的多个环节中得到提高,促进学生全面发展。

写日记与提高写作能力的关系

小学生进入中、高年级后，他们的词汇积累、句子的运用等能力都有了一定的提高，然而他们的写作能力却普遍较低。如何解决这个问题，是小学教师必须慎重考虑的。