谈如何实现小学语文课堂教学实效

一直以来,小学生的教育发展模式是在教师＂讲说为主＂的教学方式下进行的,传统的教育模式中教师将知识全盘灌输到学生脑子中,学生在教学活动中处于被动地位,严重地限制了学生主动思考的能力,丧失了学习的热情和积极性。随着新课程改革的推进与使用,教师的教学方法、教学目标、教学理念、教学动机等正发生着悄然的变化,

小组合作教学模式在小学语文教学中的应用

在新教育政策的引领下,新课改已成为了坚定的指导和引导教育工作的核心源动力。在新课改思想的引导下,小组合作教学模式成为小学语文教学中应用的新的方向和目标,小学语文老师应积极发展小组合作教学模式,从学生角度强化学生高阶思维品质与团结合作的精神,从老师的角度深化培养学生自主学习自主探究文学世界的能力。小组合作教学模式是在新课改的影响下诞生的比较贴合当下小学生的教学模式,在小学语文教学中进行应用,更具有意义和引导性,这不仅仅彰显小学语文教学中人文意义,还强化了教学中将合作性、互动性和探究性深度融合的宗旨,使学生的综合知识技能体系和语文素养在和谐氛围中得到了提升。

小学语文阅读教学中读写结合的教学策略探究

良好的阅读习惯是提升写作能力的基础,而读写结合是通过新课改要求下所提出的新的教学方式,主要是为提升阅读能力和写作能力。但是目前小学阅读教学中仍然存在学生阅读兴趣低、选择课外阅读与学生身心发展不相符、阅读教学形式单一等问题,这些问题制约阅读教学效率的提升,基于此,笔者对阅读的重要性和写作技巧分析后提出以下针对性策略,希望能够有效提高学生读写结合能力。