文旅融合背景下的太行山特色小镇开发建设研究——以邢台市踏溪湖风情小镇总体规划为例

目前传统旅游业要锚定更高的发展目标,还要寻求实现新的经济增长点,其关键所在就是文旅融合,这已经成为时代发展的必然趋势。近年来,河北太行山区涌现出许多集文化和旅游为一体的特色小镇,它们有效促进了该区域乡村旅游的发展,传承并保护了地方民俗文化,还为推动发展休闲旅游经济提供了模范和样板。以文旅融合战略理论为指导,以邢台市踏溪湖风情小镇为例,在充分挖掘太行自然和人文资源的基础上对特色小镇建设进行实证分析,提出旅游观光型特色小镇的开发模式,探索其可持续发展对策。

开发玩具资源 助力物理教学

探讨了将玩具资源融入初中物理教学的有效策略,旨在促进学生核心素养的发展。通过分析玩具的直接应用、合理改装、解剖展示和DIY自制4个方面,结合具体案例,阐述如何将玩具资源开发成物理教学工具,展现了玩具在物理教学中的多样化应用。结果表明,创新性地利用玩具资源不仅提高了学生的课堂参与度,而且有助于培养他们的科学思维和探究能力,对实现物理教学的生活化和实践性具有显著的促进作用。

“双减”背景下家校协同育人的实践路径研究

“双减”政策的推行和《中华人民共和国家庭教育促进法》的落地,为家庭和学校之间的协同育人带来了全新的挑战和机遇。本文首先分析了“双减”背景下家校协同育人的必要性,继而从增强责任担当,以思想启迪共筑合作之基;深耕“双减”沃土,以校本课程共促成长之路;营造教育氛围,以亲子活动共绘共育蓝图;构建互动平台,以交流合作共绘育人新篇等多个维度着手,提出了家校协同育人新思路,以期为学生的全面发展、健康成长提供推波助澜的力量。

“双减”视域下初中物理实验生活化的策略研究

“双减”视域下,初中物理实验生活化逐渐成为研究热点。为此,教师从前置学习实验生活化、实验器材生活化、实验问题设置生活化、实验教学内容生活化、作业布置实验生活化对其进行探究,并引导学生利用身边的物品进行实验,如此既可提升学生的物理学科核心素养,又可培养其“从生活走向物理,从物理走向社会”的课程理念。

自制重力势能探究器

人教版物理八年级下册教材未安排重力势能与哪些因素有关的探究实验,同时《初中物理实验器材配备目录》也未将相应的实验器材列入其中。为此,利用重锤、管状的桩、底部开有圆孔的透明塑料容器、铁架台、沙子等器材,设计并制作能够探究“物体的质量越大,位置越高,具有的重力势能就越大”的自制教具——重力势能探究器。该自制教具不仅构思巧妙、结构简单,而且操作方便、性能稳定、结实耐用,实验效果非常明显。

给杠杆插上一对隐形的翅膀——显线针和测臂尺的自制

在初中物理教学中,为传统的杠杆平衡条件实验装置添加两个创新装置——能直观显示力作用线的显线针和能表示力臂位置且能精确测量力臂长度的测臂尺,可以打破原实验装置力的作用方向只能竖直向下的局限,从而使杠杆的探究变得更加灵活且全面。其中,显线针的主要制作材料是自行车辐条,测臂尺的主要制作材料是木尺,体现了实验来源于现实生活的理念。

基于情境创设的初中语文写作教学探究

语文是中学阶段的一门基础和重点课程,在培养学生的语言感知和理解能力方面发挥着显著的作用。听、说、读、写等构成语文教学的重要内容,是锻炼学生语言表达、阅读和写作等能力的重要方式。其中写作作为对语文基础知识进行综合运用的过程,在语文教学中占据着重要的位置。为了帮助学生更好地进行写作训练,促进学生写作水平的提升,教师在教学中也积极寻求多样化的方式和手段开展教学活动。而情境创设便是其中的一种,为教师更好地开展写作教学指明了道路。基于此,本文就此为论题和切入点,针对在初中语文写作教学中创设情境的具体方法和策略进行阐述,以期为教师更好地开展教学活动提供一些参考价值。

生本理念下如何打造小学数学低年级高效课堂

生本理念是以学生学习为主体,在数学课堂上凸出学生主体地位,并以此发展主动学习的教学理念,对于学生更好地掌握数学知识,有不可估量的推动作用。基于此,文章首先从促进学生自主学习的重要举措和有利于学生数学核心素养的提升两方面,分析了构建高效数学课堂的现实意义。同时指出教师应正确看待高效课堂。最后立足于高效数学课堂的构建,提出几条实施策略。

任务型教学在初中英语教学中的实践研究

英语是初中生必须学习和掌握的一门课程,对于其听、说、读、写等能力的培养具有关键的作用。但是由于受到某些因素的影响,整体教学的成效不尽如人意。为了有效改善这一现状,许多教师对教学方法进行了革新、优化,任务型教学便是其中一种,凭借着自身的优势受到了广大教师的青睐。基于此,以下就将初中英语教学作为载体,着重分析任务型教学的实践策略,希望提供参考。

初中英语阅读教学简析

阅读中学英语在英语教学中起着重要的作用。近年来,我国基础教育课程改革不断推进,特别是新课程标准的实施,对中等英语教育提出了新的更高的要求。英语阅读教育是中学英语教学的重要组成部分,应采取有效措施提高教育效率,注重学生英语阅读技能的培养。笔者结合自身多年工作经验,本次主要针对初中英语阅读教学,展开深入论述,所得文献与同行业人员共享,望对行业的前进起到一定的促进作用。