调动多种感官赏景、写景——谈《钱塘湖春行》之意境欣赏

每一首诗都是一幅画,是由许多意象组合起来的充满诗意、意境优美的画。诗中有时间的悠长,空间的辽阔;有静景的描绘,动态的勾勒;有色彩的点染,线条的流动。白居易的《钱塘湖春行》就是这样一首脍炙人口的名作。这首诗不但描绘了西湖旖旎动人的春光,以及世间万物在春光沐浴下的勃勃生机与活力,而且将诗人陶醉于这湖光山色中的心境也描绘得淋漓尽致。

如何品出《天净沙·秋思》的“断肠”之情

《天净沙·秋思》,马致远的元曲小令,被称为＂秋思之祖＂。短短28字,意蕴深远,结构精巧,平仄起伏,顿挫有致,音韵铿锵,直贯心灵。其四射的艺术魅力,倾倒古今多少文士雅客,骚人才子。此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调。它抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄楚愁苦之情。

“万顷”之湖怎有“静影沉璧”

范仲淹的《岳阳楼记》是中国文学史上一篇有名的散文。它以骈散相间、节奏明快的语言描绘了洞庭湖“浩浩汤汤”的雄伟气势和“气象万千”的壮丽景色，又以真挚的情感抒写了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负。多年来，这篇散文一直被初中语文教材所选，堪称初中文言文中的经典篇目。

农村学校开展德育实践的几点思考

由于受社会不良现象的影响，再加上家庭教育缺失、学校教育失策，农村一些学生存在是非不明、厌学逃学、贪图物质享受等问题。面对这些问题，学校应强化德育工作，开拓德育资源，发挥团队组织的育人功能，加强家校联系，打造校园德育文化，关注特殊群体，保证农村学校德育工作的持久性和民主性。

“教育与教学并重”才能凸显教师的职责所在

作为教师．我们考虑过“教育是什么、学生怎么学习、学生学到了什么”这些根本问题了吗？注重在有限的时间内尽力提高自身的职业技能了吗7或许我们只是凭借对教育事业的满腔热情而拼搏努力．但是我们也该认识到自己的教育事业路途到了未雨绸缪的时候了。

新时期初中政治教学的有效性策略初探

随着社会的不断进步和发展,政治越来越受到人们的重视。新时期对初中政治教学有着更高的要求,且传统的政治教学效率有待提高。因此,在新时期的初中政治教学中,教师应将重点放在提高效率和减轻学生的学习压力上。

巧用迁移 以词论词——《武陵春》课堂实录及点评

【设计缘起】《武陵春》是人教版语文九年级上册第六单元最后一课《词五首》中的第四首。这首词格调哀婉，形象鲜明。若按传统教法，教师会从背景出发分析人物，这么做往往导致课堂陷入僵局。那么，如何从学生已有的知识经验出发进行设计突破？

寻本溯源找素材

在作文教学中,常常会碰到捉襟见肘的问题,学生找不到写作的素材,老师看不到教学的素材。对此,我认为完全可以从身边的文本资源来着手,来挖掘,就地取材。初中语文课本上便有大量的资源可利用,我们可以从《背影》《台阶》中找寻写作主题的素材;可以从《羚羊木雕》中挖掘语言描写教学的素材;可以从《散步》中撷取文章组织结构的素材;可以从《社戏》中提炼出叙述的技巧;还可以从众多优美经典的篇章中摘抄积累大量的语汇材料。

创造意境,激活历史教学

历史的死记硬背让学生尤其讨厌,很多学生对历史课提不起兴趣,这也是很常见的情况。这就要求我们在45分钟的课堂教学过程,要根据历史学科和历史知识特点,根据学生的年龄特点和心理特点,投入、运用或渗透情感并利用各种教学手段,要从听觉、视觉、感觉等多方面唤起学生的兴趣。