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Maximal Ergodic定理的证明
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作者 刘春苔 费锡仙 诸伟 《武汉工业学院学报》 CAS 2007年第3期122-124,共3页
讨论了Maximal Ergod ic定理:设(X,Β,μ)是一个有限测度空间,T是X到X上的保测变换,f是X上的可测函数,那么就有∫{f*>0}fdμ≥0.我们利用数学归纳法重新证明了这个经典定理。
关键词 遍历 最大
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果蝇巨染色体是如何形成的? 被引量:1
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作者 王静兴 《生物学教学》 1988年第1期47-47,共1页
果蝇幼虫唾腺细胞染色体比一般体细胞染色体大100多倍。故被称为多线染色体或巨染色体。多线染色体是如何形成的呢? 两倍体生物的某些体细胞DNA经过多次连续复制,产生许多(直到1000条以上)
关键词 多线染色体 染色体形态 体细胞染色体 蝇幼虫 DNA 双分染色体 普通染色体 染色线 细胞周期 正常体细胞
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一个值得讨论的问题
3
作者 吴政 《苏州教育学院学报》 1992年第1期68-68,共1页
中学“磁场”一章的练习中,有许多涉及到带电粒子在变化磁场中运动的情况,其中大部分是在磁场方向不变(V和B垂直),磁感应强度大小变化的情形下讨论的。但有些问题学生不易弄清,诸多习题册上也有同样的错误。 例:一个水平放置的玻璃圆环... 中学“磁场”一章的练习中,有许多涉及到带电粒子在变化磁场中运动的情况,其中大部分是在磁场方向不变(V和B垂直),磁感应强度大小变化的情形下讨论的。但有些问题学生不易弄清,诸多习题册上也有同样的错误。 例:一个水平放置的玻璃圆环形槽,槽的宽和深处处相同。现将一直径略小于槽宽的带正电小球放在槽中,让小球获得一初速度ν。在槽内开始运动。与此同时。 展开更多
关键词 带电粒子 水平放置 磁场力 问题学生 洛仑兹力 初速度 槽宽 匀强磁场 环形槽 曲率半径
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从中考改革看理化生知识的融合
4
作者 兰中海 《湖北教育》 2004年第1期57-57,共1页
近几年的物理、化学中考试卷,均出现了包含不同学科知识点的综合题,以培养学生解决实际问题的能力。长期以来由于受学科界域的限制,在初中理化生学科的教学中,传授知识、分析问题往往只从单一学科的角度、用单一的方法引导学生。以... 近几年的物理、化学中考试卷,均出现了包含不同学科知识点的综合题,以培养学生解决实际问题的能力。长期以来由于受学科界域的限制,在初中理化生学科的教学中,传授知识、分析问题往往只从单一学科的角度、用单一的方法引导学生。以致学生面对不同学科知以点的综合题时,也只是从单一学科的渠道去寻找答案。 展开更多
关键词 中考 物理 化学 生物 综合题 解题指导
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基于故事情境的初高中衔接教学设计——以“盐的专题复习”为例
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作者 周盼盼 《化学教与学(下半月)》 2020年第6期25-30,共6页
以“盐的专题复习”为例,通过故事情境将专题的各课时、各活动环节联系起来,实现故事线、活动线、问题线及素养线四线合一,为专题复习课设计提供新思路。教学环节形式多样,以学生自主探究为主,体现生本理念;宏微结合,深度学习,搭建初高... 以“盐的专题复习”为例,通过故事情境将专题的各课时、各活动环节联系起来,实现故事线、活动线、问题线及素养线四线合一,为专题复习课设计提供新思路。教学环节形式多样,以学生自主探究为主,体现生本理念;宏微结合,深度学习,搭建初高中衔接桥梁,发展学生高阶思维。 展开更多
关键词 故事情境 深度学习 初高中衔接
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基于故事情境开展化学学科素养为本的教学——以“化学与社会发展”复习课为例
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作者 周盼盼 《化学教育(中英文)》 CAS 北大核心 2023年第15期129-129,共1页
1教学整体构思打破常规复习模式,以沙漠旅行经历为故事情境,学生在情境中完成材料、能源、计算、环境等4个模块的学习,构建知识网络,提升学科素养。整体构思见图1。2关键教学环节(1)故事引入,激发兴趣旅行物资以实物形式展出,学生对其... 1教学整体构思打破常规复习模式,以沙漠旅行经历为故事情境,学生在情境中完成材料、能源、计算、环境等4个模块的学习,构建知识网络,提升学科素养。整体构思见图1。2关键教学环节(1)故事引入,激发兴趣旅行物资以实物形式展出,学生对其进行分类,激发学习兴趣,后对“战袍”标签分析,鉴别羊毛与化纤,学以致用。根据故事发展,利用平板电脑开展对飞机材料的学习,拓展视野。 展开更多
关键词 故事情境 学科素养 复习模式 拓展视野 构建知识网络 激发学习兴趣 平板电脑 实物形式
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蓄电池的修复 被引量:1
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作者 王永元 《物理教师》 1987年第1期29-,共1页
蓄电池使用一段时间后,如果经常充电不足,电解液面低落,电解液不纯或电压较低时仍进行强电流放电等原因,蓄电池上的铅板硫化,钳板表面出现一层稠密的白色结晶体(硫酸铅),填住了有效物质的空隙,造成蓄电池容量下降,内电阻增加,严重时造... 蓄电池使用一段时间后,如果经常充电不足,电解液面低落,电解液不纯或电压较低时仍进行强电流放电等原因,蓄电池上的铅板硫化,钳板表面出现一层稠密的白色结晶体(硫酸铅),填住了有效物质的空隙,造成蓄电池容量下降,内电阻增加,严重时造成蓄电池无法使用。 展开更多
关键词 蓄电池容量 硫酸铅 强电流 铅板 硫酸溶液 额定电流 钠晶体 化学反应方程式 电液 定量的
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The Influence of Context on Zipf's Principle of Least Effort in Linguistics
8
作者 聂建文 《学周刊(上旬)》 2012年第6期199-199,共1页
Zipf' s Principle of least effort applied in linguistics includes two principles,and they are "principle of the speakers' economy" and "principle of the hearer's economy",so it seems th... Zipf' s Principle of least effort applied in linguistics includes two principles,and they are "principle of the speakers' economy" and "principle of the hearer's economy",so it seems that these two principles are paradoxical each other.But comparatively speaking,these two principles are not absolutely opposite to each other,when certain factors considered.They can reach one kind of balance,which can be regarded to be efficient and effective.And in the process of seeking better communication effect,many factors will interact to get better communication effect between the speaker and the hearer.This paper attempts to analyze the importance of context on the application of Zipf's Principle of least effort.To some degree,context plays a crucial role for the participants to achieve efficiency and economy in communication. 展开更多
关键词 Zipf's PRINCIPLE of least EFFORT PRINCIPLE of the speakers' ECONOMY PRINCIPLE of the hearer's ECONOMY CONTEXT
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让心灵变得完美
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作者 高林瑜 《语文月刊》 2002年第12期24-24,共1页
大作家蒙田说过这样一句话: "这个世界永远不可能完美,但我们的心灵世界却可以变得完美。" 生活中,许多人都想拥有一个好心境。其实你一旦抛弃了一切无谓的繁忙琐事,拥有一个好心境并不是一件难事。而平日里,总有不少人把自... 大作家蒙田说过这样一句话: "这个世界永远不可能完美,但我们的心灵世界却可以变得完美。" 生活中,许多人都想拥有一个好心境。其实你一旦抛弃了一切无谓的繁忙琐事,拥有一个好心境并不是一件难事。而平日里,总有不少人把自己的心灵用各种事务塞得暴满,如一只装满谷子的口袋,从不敢松口。这样的人,活得再累再无聊也怪不得谁,其实人的心灵。 展开更多
关键词 心灵世界 心境 谷子 生活中 蒙田 事务 装满 人生 抛弃 花园
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基于故事情境的“化学肥料”教学设计
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作者 周盼盼 《中学化学教学参考》 2021年第1期73-76,共4页
通过深入挖掘教材资源,结合学生已有认识,应用"境脉"理念,打破讲述及验证实验方式的传统教学模式,规避过渡生硬、连贯性差等弊端,打造一堂教学结构清晰、故事情境生动有趣、教学环节流畅自然、教学问题循序渐进、符合学生认... 通过深入挖掘教材资源,结合学生已有认识,应用"境脉"理念,打破讲述及验证实验方式的传统教学模式,规避过渡生硬、连贯性差等弊端,打造一堂教学结构清晰、故事情境生动有趣、教学环节流畅自然、教学问题循序渐进、符合学生认知规律、凸显化学应用价值的高效课。 展开更多
关键词 故事情境 境脉 循序渐进 高效
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