新课程背景下中小学信息技术课的多元教学模式探讨

新课标对中小学教师提出了全新的要求,中小学信息技术教师应该改变传统的教学模式,提高信息技术课的教学效率,因此,作为信息技术课程的教师应尽快适应新形势,探索信息技术课多元教学模式,以顺应信息化教学和教育的需要。

浅谈小学数学学生逻辑思维能力的培养路径

在小学数学教学过程中,教师将培养逻辑思维能力作为重要的教学目标之一。学校如果能够采取正确的方式锻炼与开发学生的逻辑思维能力,将会激发他们的学习兴趣。随着新课改政策的实行,教师应正确认识到逻辑思维能力的重要性。调整原有的教学方法,切合实际采取不同的教学手段,锻炼学生逻辑思维能力的同时提升课堂学习氛围。

高中数学合作学习研究

积极地将合作学习法引入到高中数学课程教学组织和教学实施之中,是新课改新形势背景下高中数学教师寻求教学突破、寻求教学创新和不断提升数学课堂教学效益的主动选择,同时也是更为高质量落实核心素养培养目标的有效渠道。本文将结合笔者的经验积累,就合作学习法引入到高中数学课堂教学中的意义、原则和策略进行讨论和研究,希望可以通过笔者的探索和思考,为其他教师同行的合作学习实施提供一定的经验借鉴和思路启发。

体育游戏在高校羽毛球选修课中的运用研究

本文以体育游戏在高校羽毛球选修课中的运用研究为研究对象,采用文献资料法、访谈法、实验法、数理统计法、比较分析法进行研究对目前羽毛球教学中存在的问题和学习的情况进行记录和分析,并且针对于分析得出的问题提出一定的建议和学习策略,得出灵活、合理运用体育游戏有助于提高普通高校羽毛球选项课学生的身体机能和步伐移动的速度,并且在整个学期羽毛球教学过程中上课积极热情的配合教师完成教学,以此来提高高校老师对羽毛球课堂教学的水平和质量。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用浅析

化学是一门以实验为基础的自然学科,其本身具有实验属性,通过在化学实验中增加趣味化学实验教学能够改变现有化学实验内容的诸多困境。基于此,本文主要围绕化学实验的本质内容,针对怎样开展趣味化学实验进行探索与阐述,以期提升化学实验教学的有效性、趣味性和吸引力,提高学生的科学素养。