新课程理念下中学生物教学实践化 生活化教学初探

新课程理念下的生物教学,和其他课程-样也需要师生转换角色,将教师为主的课堂转换成学生为主的课堂,同时将生物教学推向实践和生活,让学生在实践和生活中学习生物理论,掌握生物知识,锻炼研究生物技能,让生物更好的服务生活.

环境因子对新疆鹅喉羚群体遗传多样性的影响

环境因素在物种进化和遗传变异过程中起着非常重要的作用。为探讨新疆鹅喉羚遗传多样性与环境因子的关系,本研究采用聚合酶链式反应(PCR)和直接测序的方法,测定了新疆鹅喉羚11个群体84份样本的线粒体DNA Cyt b基因(1 140 bp)和D-loop区(1 100 bp)序列,分析各群体遗传多样性及环境因子对遗传多样性的影响。结果显示新疆鹅喉羚具有较高的单倍型多样性,较低的核苷酸多样性,表明其遗传多样性处于较低水平。环境因子与群体遗传多样性的相关性分析结果表明,海拔、年均降水量、年均气温、人口数量是影响新疆鹅喉羚遗传多样性的主要环境因子,其中海拔是最关键的环境因子。本研究结论为新疆鹅喉羚群体有效合理的保护与管理提供理论依据。

上好高中汉语课的几点思考

随着新疆双语教学逐步推广，一个在新疆南疆地区学习汉语的高潮正在兴起。在这种情况下，对高中汉语教学提出了更高的要求。我们每位教师都知道，教学质量是教学过程的生命线；怎样提高教学质量？是我们教师应该考虑的首要问题。中学汉语教学有其自身的特点.作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握汉语教学的规律.掌握它的特殊性，才能为提高教学质量找到正确的方法，才能适应现阶段下双语教学的要求。

浅谈高中生物实验教学

生物实验教学中,应注重训练和培养学生各种能力,这是生物学科本身的特点所决定的,也是当前对学生进行素质教育的需要.为了适应不同学生的特点,提高学生能力的培养,教师在教学中应该改进教学方法不断创新.具体应从以下几个方面入手。

在新高考的背景下做好高中数学课后辅导工作

高三数学复习阶段是向高考冲刺的阶段。这段工作是否做得好,直接影响到学生的高考成绩。课后辅导向来是数学教学过程中不可缺少的一个重要组成部分,特别是高中阶段,为了提高复习效率,数学教师应找准学生知识弱项,优化数学综合习题训练,选择好模拟试题,掌控好复习节奏。只有做到以上几点,学生才能以最饱满的精力、最健全的知识结构、最佳的学习状态迎接高考。

新课标下高中化学教学目标的制定

教学目标是一个完整教案的重要组成部分.但在教学实践中,教学目标的编制并未引起足够的重视,在教案中体现得不够充分甚至不够准确的现象时有发生.从教学目的到教学目标,反映了人们对课堂教学有了再认识.本文试从教学目标与教学目的的比较入手,阐述新课程标准下编制教学目标的认识.

关于高中汉语课堂教学设计的有效性思考

随着新课改的不断深入,高中汉语课堂教学也应该完善教学方法,更新教育观念,打造积极活跃的课堂以适应新课改的发展要求。在多年的汉语教学实践中本人有很多感受及收获想与各位同仁交流,本文将浅谈关于高中汉语课堂教学设计的有效性思考,希望能对推动汉语教育的发展有所帮助。

浅议新课改下的高中班主任工作

新课改以来对班主任工作提出了更高的要求,班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、生活、健康等各方面工作的管理者,是一个班集体的教育者、组织者和领导者。要管理好一个高中班级,使之成为一个全面发展的优秀集体,不是一件容易的事。怎样才能把班主任工作做好呢?结合自己班主任工作经验,谈几点体会与同仁一起分享。

高中生物教学中提高学生保护环境意识的研究

虽说现在物质的丰富让很多人的生活得到了极大的改善,可人们过渡改造或是利用环境所带来的便利却对生态环境造成了恶劣的影响。保护环境这一话题屡见不鲜,但环境被破坏的情况也仍然在发生,可见缺乏环保意识的大有人在。高中生作为未来社会的中坚力量,其环境保护意识关系着未来生态环境的可持续发展状况。故本文就高中生物教学中提高环境保护意识作一浅析。