浅谈如何做好小学德育管理工作

德育是我国教育改革的基础,在促进学生全面发展方面有着重要的意义。随着教育改革的不断深入,小学德育管理开始得到人们的广泛关注,学生在小学阶段对所有事物具有强烈的好奇心与求知欲,是学习知识的最佳时期,为了提高我国的教育水平,如何做好小学德育管理工作成为探讨的重点。

小学数学也要让学生动起来

古人云：“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”,兴趣是入门的导向,是动的起源,著名心理学家皮亚杰认为：智慧始于动作.他主张课堂教学要变“座中学”为“做中学”.也就是说在课堂教学中,要让学生动起来.因此,在数学教学中,依据学生素质发展之要求,教学的直观性原则,教师应根据小学生年龄特征和认识规律,有意识地组织学生进行动手、动眼、动口、动脑的活动,促进学生在数学学习活动中产生兴趣,主动发展.

小学数学新课标下的实践性学习

学生实践性学习,是用心去感悟的过程,在实践中思考、创造,有利于培养创新精神和实践能力,提高学生的数学素养.脱离儿童生活世界的间接经验知识传授所产生的结果往往是低效,甚至是无效的.新课改实施强调进一步关注学生的经验,强调教学姚反映社会科技经济发展,满足学生多样化发展的需要.关注学生经验体验就是我们的课堂教学要紧跟学生的生活世界合社会科学世界紧密联系,尔不能脱节.

小学生数学计算能力的培养探微

当今社会经济发展迅速,科技发展速度也是日新月异,而随着科技大发展也出现了越来越多的计算工具,这些计算工具方便快捷,计算结果精准,因此人们对于计算工具也变得越来越依赖,从成人大小学生都有这种情况。这种现象对小学生的学习造成了极大的影响。在数学学习的过程当中,学生的计算速度越来越慢,并且计算结果的正确率也有所下降,而数学作为学生的必学科目和三大主科之一,其学科地位的重要性可见一斑。尤其小学时期是小学生养成数学思维的关键、重要时期,对小学生今后的数学计算能力、数学思维等方面都有极大的影响,因此,我们应对小学生数学计算能力的培养方面加以重视。本文在此针对小学生数学能力的培养提出一些有效方法,进行阐述,以供参考。

比较阅读在小学语文课堂教学中的有效运用

在当前的小学语文教学中,比较阅读是一种十分重要的阅读教学方式,它能帮助学生对要学习的内容实现更加全面的阅读和理解,促进教师教学目标的实现,让小学生学会独立思考,分析文章之间的共性特征和不同特征,得到更加强烈的阅读体验。小学语文教师若能将比较阅读运用到小学语文教学之中,能够很好的提高自身的教学能力,还能提高学生的阅读能力。因此,这就要求小学教师在进行语文教学时要很好的把比较阅读运用到其中,深入教学,探索比较阅读在课堂中的有效运用方式,帮助学生在小学阶段打下良好的语文基础。

趣味教学法在小学数学教学中的应用

伴随着我国新一轮基础教育课程改革的不断推进,小学教学方法与教学模式也应该不断优化。小学教育面临着孩子们贪玩、不专心等问题,这些都是课堂教学的一大障碍。克服这些障碍才是提高小学课堂教育效率的首要途径。本文以趣味教学法在实际数学课堂中的应用为例,介绍趣味教学法对于小学课堂的作用,希望可以帮助到更多的业内人士。

小学语文识字教学中信息技术的融合探讨

识字教学一直是小学语文教学的重点,每个小学生都应具备基本的识字能力,但目前小学识字教学中存在很多问题,将识字教学与信息技术相融合,能够改变枯燥、封闭、低效的传统教学的不足,本文将主要探讨如何将小学语文识字教学与信息技术相融合。

基于微课的小学数学分层教学探究

数学是具有工具性,逻辑性较强的一门学科,对于小学生来说,数学知识具有较强的逻辑性,并且内容较为枯燥,大部分的小学生对数学不感兴趣,甚至产生厌倦。随着时代的发展,教学手段也越来越丰富,微课教学也逐渐被广泛应用于课堂教学中,所以,数学教师要对传统的教学模式进行改变和创新,可以利用微课对小学数学进行分层教学,以学生为主体,调动学生学习数学的积极性,提高学生的数学思维,提高整体的教学质量。本文则对基于微课的小学数学分层教学进行探究。

小学语文教学中如何培养学生的个性化文本细读

语文是我国最基本的学科之一,是我国传统文化和思想的重要体现。在新课标的要求下,小学语文教师对于语文的阅读方式越来越重视。而文本细读的阅读方式则是可以有效的改善传统阅读方式,在文本细读的作用下,学生的阅读效率得到提高,不必再死记硬背的学习某些课文,语文课堂的趣味性也得到了提高,有助于学生主体地位的体现。因此在小学语文课堂开展文本细读的学习方式对于提升小学生的语文水平意义重大。

小学数学教学中创设有效问题情境的方法

新课改背景下,素质教育理念不断实施,教师应当结合新课标的要求创新课程教学方法,通过巧妙创设情境,引导学生深入思考和探索知识内容,培养学生的求知欲望,使学生能够掌握良好的解题技巧。为此本文基于问题情境的创设原则,探讨了小学数学教学中创设有效问题情境的策略。

互动式教学方法在小学数学教学中的实践

在教学过程中充分调动学生自主思考的能力,在学习中自觉养成深入探求知识的学习意识,引入互动式教学方法是一条行之有效的途径,如何运用好互动教学这一方法,切实提高教学质量。对这种方法在教学工作中的运用进行了简要的探讨。

新时期如何做好小学班主任工作

班主任不仅仅是班级的管理者,更是学生成长的引导者和教育者,班主任的专业素质与沟通交流艺术直接影响了班级日常教育 和管理工作的开展。为保证小学班级管理教育工作的有序开展以及和谐的班级氛围的构建,师生之间就应当加强沟通交流,班主任以其自 身的人格魅力以及沟通交流技巧了解学生的性格特点以及思维理解状况,从而制定出有针对性的教学管理计划和方案,在良好的班级教学 管理氛围中不断提高学生的综合能力,为学生今后的成长打下坚实的基础。本文就新时期如何做好小学班主任工作进行探讨。

小学数学学生审题能力的培养策略探究

作为数学学习的重要一环,审题能力的高低直接影响着学生的学习效果。然而,由于多种因素的影响,学生的审题水平相对较低。对此,本文将在分析了当前影响因素的基础上,针对如何培养与提高小学生的数学审题能力进行深入研究与分析。希望通过本文的研究,可以为小学数学教师提供一些帮助。

管窥小学语文教学创新问题

随着我国经济的发展、社会的进步，小学语文教学的重要性逐渐凸显出来，使之受到了社会各界的高度关注，如何创新小学语文教学成为广大语文教师研究的重要课题。就我国现阶段的小学语文教学情况进行分析，浅谈创新小学语文教学的方法、手段，旨在推进我国小学语文教育事业的发展。

基于小学美术自主学习能力的培养路径分析

在核心素养视域下,小学美术教学要着重培养学生的自主学习能力,推动素质教育发展。在美术课程教学中,要渗透人文精神、人文素养,深挖美术学科中的核心素养内涵,构建立体的美术教学空间,促使学生在课程自主学习,在探究中提高审美,并养成良好的思维习惯。本文基于美术教学展开分析与探究,旨在全面培养学生的综合素养。

浅析如何提高小学生英语口语能力

小学阶段英语教学应该以培养学生口语表达能力为主,这与英语教学培养、发展学生应用英语语言进行沟通的目标相统一。口语交际是交际的双方能够使用准确、规范的口头性语言,运用一定的方法开展思想交流的语言活动。小学英语口语能力训练队小学生英语能力的培养十分关键,其是师生之间、生生之间互动、沟通的过程,老师需要通过创造语言交流环境,激发学生对英语口语学习的兴趣,创造开放性、轻松的交流环境等方法,充分的调动小学生说英语口语的积极性,从而提升学生英语口语表达能力。

巧用多种教学方式,激活小学信息技术课堂

近年来,如何巧妙运用多种教学方式来激活小学信息课堂成为小学信息教育工作者的热门话题。信息技术教学的目的不仅在于让学生掌握计算机的知识,更重要的是教会学生掌握使用计算机的技巧和方法,真正会灵活使用计算机。本文就小学信息技术教学的现状进行了描述,并对小学信息技术教学的多种方式进行了探索研究。

创一流育人环境促学生全面发展

2011年经过公开招聘和组织部门的考核考察，我开始担任沙雅县第三小学校长。沙雅县第三小学始建于1956年，经过几代人的不懈努力，积淀了厚重的学校文化底蕴，形成了鲜明的办学特色和良好的校风、学风。现学校占地面积4万平方米，

如何做好汉语言学校少数民族学生的管理和教育教学工作

近年来,新疆各级党委、政府积极贯彻落实《关于大力推进“双语”教学工作的决定》,各级教育行政部门和广大教育工作者做了大量富有成效的工作.尤其是2005年年底,自治区召开中小学“双语”教学工作会议后,“双语”教学“从小抓起、从教师抓起”的指导思想得到确立,“双语”教学特别是学前“双语”教育事业呈现出快速发展的喜人态势.同时。