浅谈儿歌在低年级语文教学中的运用

兴趣的养成是学生学好语文的前提。那么，在低年级语文教学中如何培养学生的学习兴趣呢？笔者把视角转向了儿歌。儿歌这种文学样式符合低年级学生的心理发展特点，它借助较少的文字、生活化的语言呈现出来，带有一定的节奏，读起来朗朗上口，内容活泼生动，情趣盎然，易于为低年级学生所接受。因此，在低年级语文教学中，教师如果能抓住小学生的心理特征，利用儿歌帮助教学，以歌促学，寓教于乐，往往能激发学生进一步学习语文的兴趣，收到良好的教学效果。

新课程标准下优化小学作文教学策略探讨

作文教学在语文教学中有着举足轻重的地位，是教学的重点和难点。作文是学生抒发情感、认识自我的重要途径，也是衡量学生语文素养和综合能力的重要标准。小学是学生打好写作基础的关键时期，扎实的基础对提升小学生的写作水平具有良好的促进作用。教师应重视作文教学，改变传统的教学理念，用新理念进行作文教学，让学生乐于表达，勤于写作。本文从创设情境、开展课外活动、引导学生学会对比、关注学生心理四方面探讨了如何进行小学作文教学。