基于核心素养下的小学课外阅读指导策略

教育的着力点与目标是提升学生的核心素养。课外阅读是学好语文的重要桥梁,是提升核心素养的最佳路径。让学生爱读书,会读书,养成终身读书的好习惯,教师对学生课外阅读的指导是关键。课外阅读指导应站在儿童的立场,尊重小学生在阅读中的主体地位,把阅读的权利还给学生,教师要注重阅读方向的指导和过程监督等辅助性帮助,要强化工具书的作用,弱化阅读技巧的指导,切不可越俎代庖,用自己的理解代替学生的读悟。

试论小学语文教学中培养学生自由创造力的策略

在素质教育时代中,教师的教学理念需要做出革新,小学阶段的语文教学工作主要为了培养学生良好的语文基础,在教学工作中提升学生的自由创造力,培养学生的创新思维,这需要教师深入的了解学生能力的真实情况,以引导的方式带领学生仿写文字,增强学生对文字技巧的掌握能力。本文以小学语文教学工作为主题,研究了培养学生自由创造力的有效策略和方法。

赏识教育的意义及其在小学语文教学中的应用

随着新课改的不断深入,小学语文教学也在不断地进步,小学语文教师应该更好地进行教学设计,有效地把赏识教育带入小学语文教学中。本文就赏识教育的意义以及特点在小学教学中的应用进行探究。

走进乡村情境,写好小学作文

写作在小学语文教学中有着非常重要的作用,它充分体现了学生的语文能力,是素质教育对语文教学的一种要求,因此小学语文教师必须要重视学生的写作,培养学生的写作兴趣,提高学生的写作能力。不同于传统的教学方式,贴近生活的教学更加能够符合现代教学的理念,农村有着大量的乡土资源,并且有着优美的环境等,让学生走进农村情境,演绎文本内容,开拓言语表达,续补文章空白,给学生构建与文本有效对话的广阔平台,这样既有利于提高阅读教学课堂效率,又有益于提升学生的语文素养。

浅谈小学语文课堂阅读教学提问技能的探讨

小学语文作为小学阶段的三大基础学科之一,占据了非常重要的位置,而阅读教学则是小学语文教学过程中的重难点部分,因此小学语文老师在教学的过程中必须要不断地创新教学方法,提高语文教学效率。调查发现老师们在课堂上提问能激发学生的阅读学习兴趣,好的提问能够引导学生的思维。本文主要探讨小学语文课堂阅读教学中的提问技巧,由此提高小学语文阅读教学的教学质量和教学效率。