中学生物教学中的环境意识教育

随着人类社会的发展,人类的活动对环境的影响越来越大。本世纪六十年代以来,环境污染,自然资源、人口、粮食等问题已经成为当代的重大问题,在中学生物教学中如何将环境教育渗于其内,寓于其中。本文就自己的教学实践谈点做法和体会。一结合教学,渗透环境意识环境知识是生物教学中的重要部分,在教学过程中,针对教材中环境知识都作了充分准备。例如在植物学教学中通过对根叶的讲述,使学生了解根系对固堤保土的作用,叶在净化空气调节气候中的作用,通过对藻类、菌类、地衣、苔藓、裸子植物讲述使学生了解藻类、裸子植物在净化污水。

新课程背景下初中英语有效教学研究

初中教育处于整个九年义务教育阶段的最后时期,其教学任务不仅担负着整个九年教育的总体整合,同样面临高中升学遴选的考验,这就表明了初中教育任务的复杂性和艰巨性。在这样的教育环境中,如何完成初中英语教学的有效性,成了我们面临的日益紧迫的现实性问题。本文从新课程改革的背景出发,对初中英语有效性教学的实施提出一点实践性建议。

漫谈初中语文写作教学中的合作学习模式

语文学习是一种语言学习，在课堂教学过程中，要以课本的基本内容为载体，辅以各种各样的教学形式来培养学生的写作能力。本文主要分析小组合作学习法在初中语文写作中的运用，将合作学习理论及其策略引入初中语文写作教学改革之中．尝试构建语文写作教学新模式，以促进语文教学改革的不断深化与发展。

浅谈初中英语写作技巧与能力的培养

本文分析了初中英语写作技巧与能力培养的思路,包括：大量阅读范文,丰富写作素材;明确写作程序,理清写作思路;丰富文章评阅方法,取长补短提高写作能力。

初中语文写作能力培养的途径分析

写作能力是反映学生语言表达、文字运用与语法句法能力的重要内容。本文对初中写作教学与培养现状进行了简要分析,提出了提高初中写作能力,进行写作能力培养的主要思路,包括营造写作情境,丰富写作语言与意境素材;开放式教学,开阔学生的思路与视野;强化阅读数量与质量,培养写作的感觉;加强写作技法的指导,构建高效教学模式等几方面。

初中化学实验教学常见问题的分析与探讨

实验作为初中化学中不可或缺的教学内容，不仅是对化学理论知识进行有效检验的手段，也是激发学生学习兴趣、培养学生动手实践能力的有效途径。为更好的提高初中化学实验教学水平，提升初中化学教学质量，笔者将本文命名为《初中化学实验教学常见问题的分析与探讨》。首先分析了初中化学实验教学常见问题；然后提出了关于提高初中化学实验教学质量的几点浅显之见；最后对全文进行了简单的总结。旨在与同行交流与沟通，坚持生本理念，以激发学生学习兴趣为前提，提高初中化学实验教学水平，促进化学教学质量的提升，为我国培养更多的化学人才奠定坚实基础，并为此而奋斗终身。

如何构建初中语文的高效课堂

首先,对初中语文及课堂教学现状进行了简要叙述。之后,文章对构建初中语文教学高效课堂进行了思考,包括抓住学生学习心理,高效地导入课堂;正视学生之间的差异,高效地差异教学;调动学生学习主动性,高效地开展探究;以人为本的教案设计,高效地进行备课。拟通过多措并举地开展初中语文课堂教学,构建适合初中语文课堂的教学体系,提高初中语文教学有效性。

读出语文阅读教学的真谛

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程,少做多读是搞好语文阅读教学的关键。在实际教学中,教师要重视朗读、默读等阅读方法的指导,把阅读教学的立足点转移到以读为主的教学实践上来,运用多种阅读方法,读出语文阅读教学的真谛。

初中语文教学中传统美德的渗透策略

初中阶段是青少年学生道德观、价值观形成的关键阶段,初中语文教学的责任不仅是字词篇章等基础知识的传授与解读,更重要的是在语文教学中潜移默化地渗透中华民族传统美德,由此提升学生的道德素养与思想境界。传统美德的渗透要靠教师积极合理地引导,讲求一种春风化雨、润物无声的策略,让学生在语文学习中树立健康、健全的价值观和人生观。

怎样培养农村初中生良好的语文学习习惯

学生具有良好的学习习惯,才能学好功课。作者结合教学实践,就培养农村初中生良好的语文学习习惯的措施,从五个方面进行了探讨。

疏脉理络 择良方从之——谈初中历史教学中存在的问题及对策

历史是义务教育阶段的必修课程,对提高学生的创新能力,推动社会主义精神文明建设方面起着重要作用,新课标下,初中历史教学还存在一些问题,亟待改进。本文从初中历史教学存在的问题出发,深入探讨解决初中历史教学存在问题的对策。

开放式教学思路在初中语文课堂中的应用浅析

本文介绍了开放式教学思路的含义、内容,指出了开放式教学思路在初中语文课堂上开展的必要性,提出了开放式教学思路在初中语文课堂中应用的主要思路,包括:开放的课堂形式,积极推进零活多样的教学方法;开放的学习形式,让学习走进现实生活;开放的评价方式,多元化的完善考核体系;开放式的沟通渠道,促进良好的师生关系形成。

以人为本,转换初中政治课堂教学思维

以人为本，是新时期政治课堂的授课基本理念。本文首先探讨了初中政治的教学现状，之后文章针对以人为本，转换初中政治课堂教学思维的主要途径进行了探讨，包括：加强情感沟通，转换传统标准化的授课模式；丰富教学方式，转换教师主导的课堂模式；创意提问，转换学生与教师的思维模式。

试论初中英语课堂教学互动有效性的策略

随着中学教学改革的深入,互动式教学已经成为一种重要的学习方式。在英语教学上,教师把它作为开展教学的一种重要策略,并结合任务型的教学运用于课堂中。本文将主要结合教学实际,分析互动式教学在中学英语课堂教学中的运用。

培养兴趣,有效进行函数教学——初中数学的函数教学方法的探讨

对初中生而言，数学是学生思维的体操，其对学生思维的发展有着重要的作用。且初中数学是以后数学学习的基础，在初中数学函数教学过程中，教师应注重对教学方法的训练，和学生的数学思维、品质的有效训练。如何来提高学生在函数题目中的解题能力，发展学生的思维广阔性、深刻性以及灵活创造性等，是目前初中数学教师需要迫切解决的问题。

初中物理复习课教学模式探讨

传统视野下的复习课是围绕着“学生习题练习、教师习题讲解”来开展的。然而，针对新课程标准的要求，则需要将上述教学主线转变为，以提升学生知识综合应用能力方面来。在模式设计上应围绕着：小组合作、教师精讲、效果反馈来展开。最后应强调，在复习课教学中应合理分配各环节的时间。

在初中政治课堂教学中如何培养学生的自学能力

本文对初中政治自学现状进行了简单分析．提出了培养初中政治课堂学生自学能力的主要思路．包括：丰富课堂教学方法，提高学生学习积极性：开展小组合作学习，在集体合作中培养自学能力：以人为本地设计课堂教学思路；利用教材知识延伸，加强情感教育；教学方法的设计要以培养学生素质为核心。

如何创新初中语文教学设计思路

本文首先介绍了学习语文的意义．其次介绍了现阶段初中语文开设的现状．以及学习效率不高的原因，最后提出了创新初中语文教学设计的主要思路：创新课堂组织与设计方式，注重自主学习能力的培养：创新教案设计方式与思路，推动学生参与教案设计；创新师生角色关系，促进课堂资源优化整合；创新课堂管理方式，推动有效学习的形成。

初中信息技术“学讲方式”教学法探微——以动画制作为例

＂学讲方式＂教学法,是以学生＂自主学习＂为主要学习方式,以＂合作学习＂为主要教学组织形式,以＂学进去＂＂讲出来＂作为学生学习方式的导向和学习目标达成的基本要求的教学方法。在初中信息技术中,采用＂学讲方式＂教学法,可有效提高教学效率。