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依靠教师 管好学校
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作者 葛宇红 《苏州教育学院学报》 1994年第3期17-18,共2页
教师是学校管理的一个主体,要办好学校,就必须全心全意依靠教师,尊重教师的主人翁地位,充分调动教师的积极性和创造性。 一、了解教师的共性需要,做好管理工作 教师大多数是热爱自己所从事的教育事业的,特别是刚踏上工作岗位的青年教... 教师是学校管理的一个主体,要办好学校,就必须全心全意依靠教师,尊重教师的主人翁地位,充分调动教师的积极性和创造性。 一、了解教师的共性需要,做好管理工作 教师大多数是热爱自己所从事的教育事业的,特别是刚踏上工作岗位的青年教师。我校青年教师人数占教师总数的75%,他们除了完成本职工作之外都有着实现自我、完善自我的个人目标。尽管他们的个人目标各异,有的甚至还不太现实,但都想经过努力,发挥自己的聪明才智,不断取得成绩。作为校长了解了广大教师,特别是青年教师的这一心态,就应该在学校工作中为他们创造一切可以创造的机会,做到人尽其才,以促进学校工作的发展。 此外,教师还有着与本职工作有关的需求。如:专业知识的更新;业务能力的培养;文化娱乐生活的追求;生活条件和福利待遇的改善和提高等等。我想,这一切需要,只要是合乎情理的,有利于学校管理工作的,就应该尽可能地给予满足。这样,才能激发教师积极。 展开更多
关键词 依靠教师 现代学校管理 青年教师 尊重教师 主人翁地位 民主管理 个人目标 学校管理工作 学校工作 本职工作
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