谈中学英语课堂教学中多媒体的应用

随着信息技术的发展,在英语课堂教学中,多媒体辅助教学已被广泛使用,这无疑给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液。运用多媒体技术对文本、声音、图像、动画等综合处理能力及其强大交互式特点,编制计算机辅助教学课件,将抽象的、枯燥的学习内容转变成形象的、有趣的、可视的、可听的动感内容,能创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学情境,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。本文从教法出发,阐述在教学中如何运用多媒体手段组织课堂教学。

注重实验探究教学 激发学生的学习兴趣

初中物理是一门以观察和实验为基础的科学,加强实验探究教学,可以激励学生学习物理的积极性,促进学生之间的交流沟通,培养学生的合作意识、合作技能。

谈谈初中英语新课改兴趣教学

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”可见学习兴趣在学生学习过程中是至关重要的。集情景、游戏、歌曲多样形式于一体的英语新教材，容易引起学生们的学习兴趣。如何把这种兴趣引导并运用于课堂实践中，

农村初中语文课堂教学实效性初探

农村初中新课程语文课堂教学,既要师生互动起来,又要提高教学的实效性。充分调动学生学习的积极主动性,进行有效的课堂教学,已成为新形势下语文教师工作的追求目标。因此,在语文课程改革中关注课堂,追求有效教学、提高课堂教学质量势在必行。

谈数学课堂教学中导语的运用

导语的言语要有启发性、渲染性与挑战性,力求练达而雅趣。好导语如磁铁,吸引着学生的注意力,调动学生的学习兴趣。

媒体资源在初中英语教学中的运用

结合教学实践,探讨在初中英语教学中使用媒体资源作为教学的载体的意义以及如何利用各类媒体资源有效地提高学生的听、说、读、写技能。笔者始终坚持"以人为本、授之以渔"的教学理念,以学生为中心,注重培养学生的交际理念和文化意识,并且在教与学过程中处处体现真实交际的特点,从而使学生对这种语言的运用产生真知真能真感,让英语课堂真正"活"起来。

浅谈研读和使用新教材的点滴体会

新的化学课程倡导要从学生和社会发展的需要出发，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促进学生积极主动地学习，获得化学知识和技能，更好地服务于社会，并形成一定的科学价值观。

在实验教学中培养学生的创造精神和创新能力

物理实验不仅可以使学生加深对物理知识的理解,也是学生积极主动获取物理知识、认识和解决物理问题的重要实践活动,更重要的是使学生获得基本的实验知识,掌握实验方法,提高实验技能,锻炼动手动脑能力,也是培养创新能力的重要途径。在物理教学过程中,教师应着力通过多种途径引导学生进行物理科学的实验和探索,有意识地培养学生的创造精神和创新能力,进一步提高学生的科学素质,树立科学的世界观。

关于如何做一名幸福的思品教师的探究

每个人都应该追求高质量的有意义的生活，追求幸福的人生。对于教师而言，学生带给我们的满足感是我们幸福的源泉。从教十四年，一直从事思想品德教学，为自己是一名思想品德教师而骄傲。可是，也曾经感觉到一阵阵的失落，一些困惑影响着我的自我实现，使幸福感大打折扣。怎样实现一个思想品德教师的价值，做一个幸福的思想品德教师？迷茫后的清醒使我意识到爱自己，

抓住契机 激发自信

独生子女的增多,家庭的宠溺,塑造了一些学生任性、懒惰、自私、不求进取的不良性格,致使他们内在的学习和创造的潜能无法正常发挥。这些就是对教师的考验。那么,如何帮助学生纠正缺点,激发自信,发挥优势,促进他们健康成长呢？如何发挥教育的优势呢？

善良教育,必不可缺

前不久，在我校听了一节历史公开课。当老师面带微笑走向讲台，满怀激情地准备带领孩子们探索历史王国的奥秘时，没有想到的事发生了：台阶和她开了个玩笑，轻轻一绊，被绊倒了。而此时，孩子们却“哈哈哈”笑得东倒西歪。

如何培养学生学习物理的兴趣

当一名物理教师不难，但当一名好物理教师不易。在中学各科中，物理历来是学生感到“难学”的一门学科。因此在物理教学中，教师应采用各种方法，激发学生对物理的兴趣，调动其学习积极性，为学习打下良好的基础有着重要的作用。那么怎样培养学生学习物理的兴趣，使学生自始至终地喜欢学习物理呢？我认为应从以下几方面做起：

历史教师授课十忌

一、忌上课滔滔不绝，叙史自我陶醉 上课是师生的双边活动。学生是学习主体，课堂的主角，其行为不能由教师包办代替。有的教师自恃历史知识渊博，学生爱听历史故事，秩序好维持，往往用讲故事的方式来上历史课。为激趣，教师讲故事无可厚非，但应短小精悍、画龙点睛，有助于形象化地理解教材，切忌过多、过滥、过长；更主要地是要让学生“讲”出来。

浅谈初中数学教学中学困生的成因及对策

学困生在初中数学教学中是普遍存在的，他们对数学教学的厌烦情绪会对大面积提高教育教学质量造成很大的阻碍。学困生是班级教学中的一个特殊群体，他们有比其他学生更为敏感和脆弱的一面，如果不加强对这部分学生的教学管理，会对班级整体教学水平的提高造成很大的障碍。学困生的形成是多方面的，

学案教学是提高农村数学课堂教学的主要模式

在农村的数学课堂上总是教师的"讲"占据着课堂的绝大部分时间,为了锻炼学生,使之成为学习的主人,我们采取了利用"学案教学"的教学模式,重视学生在课堂上怎样"学"好解题方法,"用"好解题方法,在新课程改革的大背景下,创建数学高效课堂。

对影响中小学开展阳光体育活动因素的分析

影响中小学开展学生阳光体育运动活动的原因主要有:一是中小学生参加体育锻炼的意识不强;二是体育设施匮乏,师资力量薄弱;三是课程单一的设置模式与陈旧教学内容是影响阳光体育活动有效开展;四是体育场馆设备设施配备的不齐、不全,也是影响阳光体育活动开展的主要原因;五是中小学体育教师绩效激励机制疲软也是导致学生不愿参加阳光体育活动的原因之一;六是缺乏科学的监督机制。

如何提升数学教师的专业素养

数学教师的专业素养提升,在教学方式和学生的学习方式上应该转变观念,从注重数学学科知识的学习,转到能力培养和素质提高上来;要加强专业知识的学习与研究,不断提高教师的专业知识与素养,使我们每位教师成为学习研究型教师。

倒吃甘蔗 渐入佳境——浅谈写作教学的序

变换写作教学的顺序,找寻更符合学生的认知规律、易于为学生所接受的方式进行作文教学,有助于作文训练目标的达成。

初中英语创新教学初探

在英语教学中实施创新教育．培养学生的创新能力是时代的要求，我们教师在平时的教学中应努力营造生动活泼的课堂气氛，启迪学生发展创新的思维能力，引导学生发现、探究和解决问题，才能有效地培养学生的开拓精神、创新意识和创造能力。

试析提升初中英语多媒体教学的有效性

曾经有一名国外著名的教育家强调,'首先要使学生有参与学习的兴趣,如果学生没有学习的愿望,那么教师的一切设想都会落空'。多媒体技术的运用给初中英语课堂教学注入了新鲜的血液,是教师改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的重要途径与方法。本文分析了初中英语课堂多媒体应用的现状,联系实际探讨了初中英语课堂多媒体教学的有效性方法。