-
题名浅谈物理实验教学中学生创新能力的培养
被引量:1
- 1
-
-
作者
牛大强
-
机构
沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2015年第5期69-70,共2页
-
文摘
创新人才的培养是教育改革和发展的主攻方向。教师在物理实验教学中通过改进实验方式,创新实验方法,为学生搭建动手、动脑的平台,积极发挥学生的主体作用,让学生参与物理实验的实践活动,培养其创新精神和实践能力。
-
关键词
物理
实验教学
创新精神
实践能力
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名用多媒体拉近历史与现代的距离
被引量:3
- 2
-
-
作者
王俊荣
-
机构
沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2009年第6期35-36,共2页
-
文摘
多媒体技术运用于历史教学具有特殊意义:提供感情材料,还原再现历史画面,提高史实真实感,提高教材的感性渗透力,缩短历史与现实的时空距离,最大可能地发掘学生的自主性、创造性和协同性,最大限度地发挥历史课程的育人功能。
-
关键词
历史课
多媒体
拉近距离
历史
现实
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈新课程下语文教师的自我修养
- 3
-
-
作者
贾金生
-
机构
河北省沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《教育教学论坛》
2011年第19期16-16,共1页
-
文摘
面对当前严峻的教育教学形势,语文教师必须加强自身修养,练就过硬技能,提高自身魅力,才能胜任本职工作,才能成为学生满意、爱戴、仿效的良师益友。
-
关键词
自身修养
教学魅力
才艺学识
教学策略
思辨能力
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名舟奇文妙 珠联璧合——谈核舟与《核舟记》
- 4
-
-
作者
贾秀玲
-
机构
沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《教育实践与研究》
2006年第04B期56-56,共1页
-
文摘
王叔远曾刻核舟,魏学伊受赠核舟遂作《核舟记》。核舟,构思奇特,巧夺天工;《核舟记》,谋篇绝妙,脍炙人口。真可谓“舟奇文妙,珠联璧合”。
-
关键词
语文教学
备课资源
《核舟记》
魏学伊
中学
核舟
阅读鉴赏
-
分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅论新课程下阅读教学的要求与方法
- 5
-
-
作者
何玉信
-
机构
沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2008年第6期23-24,共2页
-
文摘
阅读是收集信息、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生的个性化行为。因此,中学生语文能力的培养,重在阅读能力的培养。我们要通过正确引导,利用有效的措施,使学生形成良好的阅读品质,养成良好的阅读习惯。
-
关键词
阅读教学
趣味性阅读
个性化阅读
创新阅读
情感效应
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名欲将课教好 汝必巧用招——语文课教学之体验
- 6
-
-
作者
贾秀玲
-
机构
沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《教育实践与研究》
2007年第05B期20-22,共3页
-
文摘
语文课要想获得好的教学效果并提高学生的语文综合素质,教师就必须运用灵活多样的教学方法,诱发学生的学习动机,激发学生的学习兴趣,增强学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
-
关键词
语文教学
教学理念
素质教育
创新教育
探索尝试
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名积累·激趣·授道——初中作文教学三步曲
- 7
-
-
作者
何洪俊
-
机构
沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《教育实践与研究》
2007年第11B期25-26,共2页
-
文摘
作文水平的提高是一个循序渐进的过程,教师要起主导作用。从积累素材、激发兴趣、教给方法三个方面入手能够不断提高学生的作文水平。
-
关键词
作文教学
积累
激趣
授道
-
分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
-
-
题名课堂教学中教师对学生学习情感的调节与优化
- 8
-
-
作者
刘金铎
-
机构
沧县大褚村回族中学
-
出处
《教育实践与研究》
2005年第07X期14-15,共2页
-
文摘
要充分调动学生学习的积极性和主动性,必须优化师生关系,调节和优化学生的学习情感,让学生获取成功的情感体验,以激发学生兴趣.
-
关键词
学习情感
情感调节
情感体验
-
分类号
G441
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名如何在数学教学中培养学生的创新能力
- 9
-
-
作者
赵永新
-
机构
沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《教育实践与研究》
2007年第06B期46-47,共2页
-
文摘
“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。”教学应如何依据学科特.点,找出创新教育突破口,培养学生的创新能力呢?
-
关键词
教学
培养
创新能力
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何在历史教学中进行素质教育
- 10
-
-
作者
高洪香
-
机构
河北沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《科学中国人》
2015年第6X期203-,共1页
-
文摘
随着改革开放三十年来中国经济的快速发展,中国教育也随之得到突飞猛进的提升与进步,作为十二年义务教育的重要一个环节,初中教育的素质教育与促进学生的全面发展,是当今初中教育的研究重点,按照新课标指示,素质教育是当今促进中学生全面发展的关键环节,教学工作者在初中的历史教学将素质教育贯穿落实在课堂上,取得明确有效的实施,这是当今教学工作者值得探探讨的话题,本文将重点讲述如何在初中历史课堂教学中进行素质教育的渗透。
-
关键词
初中历史
课堂教学
素质教育
-
分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何提高学生学习化学的兴趣
- 11
-
-
作者
何宇贤
-
机构
沧县大褚村乡回族中学
-
出处
《中华少年》
2015年第20期205-206,共2页
-
文摘
兴趣,是学生学习化学的主动性和积极性的源泉。托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不仅仅是强制,而是激发学生学习的兴趣"。因此,笔者认为兴趣是学好化学的第一武器,本文指出,通过绪言课的讲授,老师可以将学生带入化学的门前,可以令学生对化学产生充分的好奇心和兴趣;在化学教学中利用生活中的化学,设置情景,运用化学实验,可以培养学生学习化学的兴趣;在向学生传授化学知识时,教者应当注重教学方法的创新,应当利用现有条件丰富课余活动,帮助学生完成实验,通过成功的亲身体验,增加学生关于化学学习的兴趣和意志。
-
关键词
学生
学习
兴趣
实验
方法
课外活动
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-