浅谈物理实验教学中学生创新能力的培养

创新人才的培养是教育改革和发展的主攻方向。教师在物理实验教学中通过改进实验方式,创新实验方法,为学生搭建动手、动脑的平台,积极发挥学生的主体作用,让学生参与物理实验的实践活动,培养其创新精神和实践能力。

用多媒体拉近历史与现代的距离

多媒体技术运用于历史教学具有特殊意义:提供感情材料,还原再现历史画面,提高史实真实感,提高教材的感性渗透力,缩短历史与现实的时空距离,最大可能地发掘学生的自主性、创造性和协同性,最大限度地发挥历史课程的育人功能。

浅谈新课程下语文教师的自我修养

面对当前严峻的教育教学形势,语文教师必须加强自身修养,练就过硬技能,提高自身魅力,才能胜任本职工作,才能成为学生满意、爱戴、仿效的良师益友。

舟奇文妙 珠联璧合——谈核舟与《核舟记》

王叔远曾刻核舟，魏学伊受赠核舟遂作《核舟记》。核舟，构思奇特，巧夺天工；《核舟记》，谋篇绝妙，脍炙人口。真可谓“舟奇文妙，珠联璧合”。

浅论新课程下阅读教学的要求与方法

阅读是收集信息、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是学生的个性化行为。因此,中学生语文能力的培养,重在阅读能力的培养。我们要通过正确引导,利用有效的措施,使学生形成良好的阅读品质,养成良好的阅读习惯。

欲将课教好 汝必巧用招——语文课教学之体验

语文课要想获得好的教学效果并提高学生的语文综合素质，教师就必须运用灵活多样的教学方法，诱发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，增强学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

积累·激趣·授道——初中作文教学三步曲

作文水平的提高是一个循序渐进的过程，教师要起主导作用。从积累素材、激发兴趣、教给方法三个方面入手能够不断提高学生的作文水平。

课堂教学中教师对学生学习情感的调节与优化

要充分调动学生学习的积极性和主动性,必须优化师生关系,调节和优化学生的学习情感,让学生获取成功的情感体验,以激发学生兴趣.

如何在数学教学中培养学生的创新能力

“教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面，肩负着特殊的使命。”教学应如何依据学科特．点，找出创新教育突破口，培养学生的创新能力呢？

如何在历史教学中进行素质教育

随着改革开放三十年来中国经济的快速发展,中国教育也随之得到突飞猛进的提升与进步,作为十二年义务教育的重要一个环节,初中教育的素质教育与促进学生的全面发展,是当今初中教育的研究重点,按照新课标指示,素质教育是当今促进中学生全面发展的关键环节,教学工作者在初中的历史教学将素质教育贯穿落实在课堂上,取得明确有效的实施,这是当今教学工作者值得探探讨的话题,本文将重点讲述如何在初中历史课堂教学中进行素质教育的渗透。

如何提高学生学习化学的兴趣

兴趣,是学生学习化学的主动性和积极性的源泉。托尔斯泰曾经说过:"成功的教学,所需的不仅仅是强制,而是激发学生学习的兴趣"。因此,笔者认为兴趣是学好化学的第一武器,本文指出,通过绪言课的讲授,老师可以将学生带入化学的门前,可以令学生对化学产生充分的好奇心和兴趣;在化学教学中利用生活中的化学,设置情景,运用化学实验,可以培养学生学习化学的兴趣;在向学生传授化学知识时,教者应当注重教学方法的创新,应当利用现有条件丰富课余活动,帮助学生完成实验,通过成功的亲身体验,增加学生关于化学学习的兴趣和意志。