红色文化融入小学思政教育的价值及实施策略

红色资源蕴含的红色文化是教育元素中重要组成部分,它是帮助青少年了解党的历史、增加文化自信、立德树人的优秀素材。小学阶段的教育在人的一生发展中起着启蒙和奠基作用,组织学生积极参与各种红色主题实践活动,将红色教育融入到小学思政实践教育活动中能够唤醒青少年的社会责任感,引领青少年传承革命精神,养成优良的道德修养,明确自身肩负的重要使命。

“双减”背景下小学语文课堂提质增效的思考与实践

落实“双减”政策,实现减负提质的关键点、突破口在于抓住课堂教学主阵地,强课提质。教师要从教学设计、教学方式、教学组织、评价激励、合作探究等关键环节入手,探索优化自己的教学行为,创设丰富多样的学习情境,使学生真正成为学习的主人。

中国近代的“路”

鸦片战争后,随着列强侵略的加剧,中华民族危机日益加深。先进的中国人为探索救国救民的道路,提出了一系列的救国方案:从地主阶级的“师夷长技以制夷”“师夷长技以自强”,到农民阶级以“平均主义”“资本主义”改造社会;从资产阶级的“君主立宪”“民主共和”“实业救国”“民主科学”救国,到无产阶级以马克思主义思想为指导,先后走“以城市为中心的道路”“农村包围城市的道路”。中国人民经过艰苦卓绝的探索,最终找到了适合自己的救国之路。下面就中国近代地主阶级、农民阶级、资产阶级、无产阶级的救国方案、救国道路做一简要介绍。

农村学校心理健康教育途径探微

农村学校心理健康教育应当结合实际,强化管理和培训,采取开设心理活动课为主的团体辅导与个别辅导相结合等多种渠道予以实施,让学生走出心理误区健康成长,也让教师提高心理健康教育的理论水平和实践能力。

《义务教育课程标准实验教科书 物理》内容特点及教学建议

新课程改革已进入省级实验的阶段,介绍《义务教育课程标准实验教科书物理》的编写特点、内容特点和数学中应注意的问题,以期达到抛砖引玉的目的。

新课标下素质教育中的大语文战略

实现新课标下素质教育,是中国教育长期的发展目标和方向。作为一名语文教育教学工作者,既要从实际出发,又要探索并创造新的语文教学途径和方法,从而有效地促进学生语文素质的发展;在丰富而生动的语文课堂上,教师要把握大语文战略,从大局从博大的语文内涵入手,以身作则;要善于突破学生的心理屏障,走进孩子们的语文心灵世界,和他们进行心与心的沟通,情与情的交流;让学生明白了语文的无穷魅力与魔力,这一切都是大语文战略的一种内心修练。只有坚持大语文战略才能在语文教育教学中有大手笔、大收获,也才能迎来语文教育教学的大面积丰收。

论我国基础教育体育课程改革的发展与问题

随着新课程改革的发展和推广，新课程改革带来的变化成为人们关注的焦点和学者们讨论的热点。基础教育中的体育课程改革带来的新观点和新方法促进了我国体育教育事业的发展，在课程的优化设计、内容的更新充实、考核制度的改革等方面取得历史性的突破，为更好地提高学生综合素质发挥了巨大的作用。另一方面，我国基础教育体育课程改革处于初步阶段，实际教学中出现的问题，需要我们进一步探讨和研究。

义务教育课程标准实验教科书《美术》(冀教版)第11册第2课《色彩的调和》教学设计

教材分析： 我们生活在一个充满色彩的世界里，我们尽量让学生用心去欣赏感受色彩，掌握必要的色彩知识，以便让学生把色彩知识的学习运用与自己的生活感受相结合。由于小学高年级阶段是学生运用色彩从感性到理l生的过渡阶段。在教学过程中我设置了新课导课；知识新授；欣赏分析；创作表现；评价总结五个环节，采取小组合作的形式，通过形式多样的欣赏、感受、探讨交流、游戏活动以及创作表现的形式激发学生的兴趣，丰富学生的体验，使他们不仅仅学会《色彩的调和》的有关知识，还能有目的的选择和运用邻近色和同类色、大胆的表达自己的思想情感，更好地为我们的生活服务。

运用信息技术培养小学生发现和提出问题的能力

运用信息技术培养小学生发现和提出问题能力的实践研究适应了时代需求,搭建了信息技术与学生发现和提出问题之间的桥梁,促进了《义务教育数学课程标准》“四基、四能”和“核心素养”目标的达成,更有利于学生创新意识和创新能力的培养。通过情景创设,运用信息技术创设真实的情景,激发学生发现和提出问题;自主探究,运用信息技术为学生提供丰富多样的学习资料等方式,促进学生发现和提出问题。

中国近现代工业化进程概览

工业化是中华民族一百多年来梦以求的理想。近代以来,中国历史有两大主题:民族独立和近代化。近代化在经济上的表现就是工业化。工业化是指传统农业社会向现代工业社会转变的过程。中国人民为了国强民富对工业化进行了长期不懈的探索,地主阶级在“自强”“求富”的口号下掀起了封建性质的洋务运动,中国的工业化开始起步;民族资产阶级在“实业救国”的口号下,发展民族工商业,民族资本主义的工业化得到一定程度发展;无产阶级提出由农业国变为工业国,社会主义的工业化建设逐步加速,取得巨大成就。下面就从这三个部分介绍中国近现代工业化的进程。

从“盲行”到“知行”

我的语文教学之路，从“盲行”的惶惑，到“知行”的开悟，走过了一段迂回曲折但风光无限的旅程。

在英语故事教学中发展学生思维品质的策略

英语阅读对于提升学生的学科核心素养,特别是语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力等几个方面起着关键作用。故事教学作为小学阶段一项重要的阅读教学内容,成为教师着重研究的课型。在教学过程中结合故事教学实例,从故事情节、对话的预测,听、看、读、写、说相结合的活动创设,思维导图的绘制等方面,着力培养学生初步运用英语语言的能力,有意识地培养学生的思维品质,促进学生英语学科核心素养的逐步提升。

小学英语教学中如何培养学生口语交际能力

英语是语言交际的工具,课堂教学活动则是培养学生口语交际的主要途径。以课堂教学流程为线索,教师在各个环节中要采取有效措施,有效地培养小学生英语口语交际能力。

新课程理念下小学数学作业设计的初步探索

作业是检查教学效果的窗口,是课堂教学的延伸。对数学作业进行过程性、趣味性、实践性、开放性、层次性、连贯性等多种形式的设计,让作业内容丰富起来,从而激发学生的学习兴趣,帮助学生本质地理解数学;让学生树立起学习数学的自信心,从而培养学生的创新意识和实践能力,使不同的学生在数学学习中都能得到发展。

小学美术课堂生活化初探

在新课程改革不断深入的背景下,小学美术教师要积极更新教育理念,认真挖掘教材,充分利用好生活资源,让美术课堂更加贴近学生熟悉的现实生活,使学生在生活中就能学到美术,并能利用美术美化自己的生活。

在音乐教学中让学生学会静听和辨听

静听和辨听是音乐教学中必不可少的环节。在音乐教学中教会学生学会静听和辨听,可以提高他们欣赏音乐的水平,使学生体验到在音乐中蕴含着哲理和丰富情感,可以净化学生的心灵,提高学生的音乐审美能力,促进学生的创造性思维,形成良好的人文素养。

一波三折,两笑传神——《河中石兽》教学价值浅析

自《河中石兽》被选入教材以来,对其语文教学价值的探究就一直未曾停止.在很多分析文章以及知名教师的教例中,这篇课文都被处理成一篇说理短文.笔者以为,这一方面忽略了《阅微草堂笔记》是一部短篇志怪小说集,没有按照小说文体来处理文本,偏离了文本体式;另一方面,仅仅依小说内容探讨科学原理与寓意道理,也难免一望而知且单薄乏力,难以获得语言文字方面的滋养.

有多少“苦”可以重来——例谈《送东阳马生序》文本价值挖掘

《送东阳马生序》应该教给学生们什么？笔者曾听过很多老师执教此课，也读过很多所谓经典课堂实录、备课宝典，但路径却出奇地一致，不外乎将其作为古人刻苦求学的故事予以宣讲，与“悬梁刺股”“凿壁偷光”“程门立雪”“闻鸡起舞”同列。大讲宋濂家境贫寒，但他自幼苦学，终于从一介庶民成为翰林院编修。至此，让每一个同学都明白：“原来勤奋读书可以改变一个人的命运，自古以来天道酬勤，宋濂是如何为我们作出学习的榜样的。”所谓“水到渠成地收到了预期的效果”。

如何评价新课程理念下的课堂教学

课堂教学是素质教育的主阵地,如何评价,对新课程的实施具有重要的导向作用。评价一节课应从教学目标与内容、教学活动与策略、教学效果、教师基本功等四个方面进行具体的评价。