语文教学如何实施素质教育的几点思考

语文教学走向'素质教育',应力求实现'三转变二优化一体现'.三转变就是教师内涵的转变;教学模式的转变;教学思维的转变.二优化则是优化教学实施及反馈体系;优化教学评价体系.一体现是学生主观能动性得到充分的体现.语文素质教育应突出'主体教育''创新教育'的特质,教师是学生学习的组织者,而不是'布道士'.学生科学地有目标有步骤地进行大量语言实践,是提高其语文能力水平的必由之路.一个优秀的语文教师也正需在这里探索追寻,做一个深沉的思想者和无畏的开路者.

“细胞膜的结构和功能”CAI课件的设计与应用

在'细胞膜的结构和功能'的教学中,利用多媒体技术,让学生主动参与、进行探究和思考,师生互动,在教学中创设教学情境,突出重点,解决疑点,突破难点,效果显著.

都是“题海”惹的祸——2003年高考后数学教学的反思

分析2003年高考数学试题的特点、学生失误的原因,及由此引发的思考.

利用构造法解数学竞赛题

通过构造熟知的数学模型,化繁为简,化难为易,使得问题通俗化、简单化.

漫谈“燃烧”

"燃烧"是一种既普通又神秘,既简单又复杂的自然现象.说它普通,就是我们天天见到,如烧饭、吸烟等;说它神秘是指科技、艺术大师们利用燃烧进行的种种表演,如:电影特技、盛大节日的焰火、大型运动会的火炬点燃等;说它简单,就是一种发光发热的剧烈的氧化反应;说它复杂是指燃烧的种类多,不易控制等,如:燃烧在有限的空间急速进行就会发生爆炸,缓慢氧化可引起自燃等.