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浅谈幼儿园的识字教学
被引量:
1
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作者
徐俊云
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015年第1期52-53,共2页
兴趣是激发幼儿学习的最佳动机,同时也是提高幼儿学习积极性的重要源泉,而游戏对于幼儿来说,则是调动幼儿兴趣的最佳调节剂。游戏对于推动幼儿的身心健康成长至关重要,其能够为幼儿心理发展提供良好的条件。将游戏应用于幼儿识字教...
兴趣是激发幼儿学习的最佳动机,同时也是提高幼儿学习积极性的重要源泉,而游戏对于幼儿来说,则是调动幼儿兴趣的最佳调节剂。游戏对于推动幼儿的身心健康成长至关重要,其能够为幼儿心理发展提供良好的条件。将游戏应用于幼儿识字教学中,能够为幼儿营造一个良好的教学环境,幼儿在兴趣的驱使下,能够主动地参与到识字教学活动中,使其在趣味游戏的过程中快乐识字。
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关键词
幼儿
游戏
识字教学
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职称材料
题名
浅谈幼儿园的识字教学
被引量:
1
1
作者
徐俊云
机构
沧县旧州镇后曹幼儿园
出处
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015年第1期52-53,共2页
文摘
兴趣是激发幼儿学习的最佳动机,同时也是提高幼儿学习积极性的重要源泉,而游戏对于幼儿来说,则是调动幼儿兴趣的最佳调节剂。游戏对于推动幼儿的身心健康成长至关重要,其能够为幼儿心理发展提供良好的条件。将游戏应用于幼儿识字教学中,能够为幼儿营造一个良好的教学环境,幼儿在兴趣的驱使下,能够主动地参与到识字教学活动中,使其在趣味游戏的过程中快乐识字。
关键词
幼儿
游戏
识字教学
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈幼儿园的识字教学
徐俊云
《教育实践与研究(理论版)(C)》
2015
1
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