在多彩的生活中学习语文

学校课程重返生活世界，找回失落的主体意识，成为当代课程发展的一个新理念。它关系到未来教育的成败及人类自身的命运。随着课程改革的不断深入，面向生活、面向社会的大语文观已成为语文教改的方向。这就要求我们在使用教材的时候注意学生的生活世界。

利用多媒体技术优化初中数学教学刍议

随着教育改革的不断深入,现代多媒体技术在初中数学教学中起着越来越重要的作用,可以激发学生的学习兴趣,突出课堂的教学重点,增大教学的信息含量。同时,多媒体技术可以启发学生的主动思考,针对不同的学生因人施教,从而真正体现学生的主体地位,最终达到理想的教学效果。

浅谈新课程数学作业评价

对学生作业进行科学、全面的评价,能起到激励、教育学生的作用。新课程的数学作业评价要由单纯关注知识结果转向全面关注学生发展。作业评价要坚持促进学生发展的指导思想,帮助学生发现、认识、展示、发展自己的潜能,促进数学素质的提高;要使用多元的评价方式,发挥其对学生发展的教育功能。

语文课堂中的“知、情、意、行”

语文课堂上知情意行的融合,就是把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观结合在一起,体现新课标下语文教学的特点。语文是一门注重生本理念的学科,在语文教学活动中,要讲究习惯培养和实际操作,提升学生的思维能力和情感认知能力。

激活学生写作的兴趣

作文教学应该采取灵活多样的作文训练形式,充分调动学生的参与意识,激活学生的写作兴趣。应以课文为依托,架构作文与生活的桥梁,让学生在学以致用中品尝到写作的乐趣,激励学生写出与众不同的个性作文,从而使作文常写常新,构建写作乐园。

问题创设在初中历史课堂教学中的应用

历史是客观的,历史学是主观的。新课程理念下教师如何在初中历史课程教学中发挥好主导作用,调动学生积极参与课堂教学,引导学生变"被灌输"为"主动探究",是当下历史教师思考和探究的方向,而课堂教学中问题的创设无疑是最好的"载体"。

浅谈增强初中英语教学魅力

近年来；为提高学生的英语能力，我针对英语教学的实际情况，有的放矢地进行了大胆的探索，在多方面增加英语教学魅力，取得了可喜的成效，现将教学中的点滴经验总结如下。

利用多媒体技术 优化英语课堂教学

多媒体技术作为一种现代化的教学手段,科学适当地加以利用,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的视听能力、交际能力、阅读能力及书面表达能力。多媒体的运用能够把静态变为动态、抽象变为具体、枯燥变为生动,从而优化英语课堂教学,提高教学效果。

师生携手共创和谐班级

班主任作为班级的组织者和领导者,要通过身体力行的切实努力,通过潜移默化的教育实践,使学生获得切实有效的养成教育,共同创建和谐班级。