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关于数学学困生培养的实施方案
1
作者
许靖
《课外阅读(中下)》
2012年第14期195-195,共1页
学困生是客观存在的弱势群体,数学学困生在数量上又往往多于其他学科。关注学困生,促进他们的成长,是践行“不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念的实际行动,也是数学教师迫切需要解决的问题。
关键词
数学
学困生
策略
下载PDF
职称材料
题名
关于数学学困生培养的实施方案
1
作者
许靖
机构
沧县杜生镇一中
出处
《课外阅读(中下)》
2012年第14期195-195,共1页
文摘
学困生是客观存在的弱势群体,数学学困生在数量上又往往多于其他学科。关注学困生,促进他们的成长,是践行“不同的人在数学上得到不同的发展”这一新课程理念的实际行动,也是数学教师迫切需要解决的问题。
关键词
数学
学困生
策略
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
关于数学学困生培养的实施方案
许靖
《课外阅读(中下)》
2012
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