中华优秀传统文化融入职业院校学生教育的研究及应用——以沧州幼儿师范高等专科学校小学教育系为例

中华优秀传统文化融入职业院校学生教育,有利于增强学生对传统文化价值的感悟,坚定文化自信;有利于提高学生道德情操,树立正确价值观;有利于学生厚植爱国精神,树立远大理想;有利于促进学生职业素养提高和全面发展。中国传统文化融入高职院校教育教学活动时存在传统文化课程和活动开设不足、培养缺少长期规划等问题。将优秀传统文化融入职业院校教育应在建构人才培养理论框架的基础上,在教学实践中关注传统文化在课程、课外活动和学生生活中的融入。

基于超星学习通的混合教学模式的实践研究——以“职业道德与法律”课程为例

近年来混合式教学在我国教育领域呈现出显著增长的趋势,混合式教学的应用实践研究增长更加显著。该文以中职学校职业道德与法律课程为例,通过运用超星学习通网络教学平台创新教学方式,为师生搭建了面对面课堂之外的在线教学空间,在一定程度上促进了混合式教学模式的理论研究,为解决德育课程的困惑,提供了可行性改革思路。

积极教育视角下中职学生管理探究

为促进广大中职学生核心素养提升,除了要帮助学生加强基础理论知识讲解,还要注重加强学生管理工作,为社会培养更多高素质人才.开展学生管理工作,要注重理论与实践相结合,对学生进行积极教育,帮助学生在实践中加深感悟,从而提升自身的综合素质.本文以中职学生为研究对象,对中职学生进行积极教育的作用进行分析,从而更好地理解与把握其在学生管理工作中的重要性.