小学数学学科教学中如何培养学生问题解决能力

教育改革背景下,要求教师以学生为本,从学生的角度出发,不断创新自身的教学形式,利用多样化的教学方式,帮助学生提升对知识的学习以及探索欲望,以此促进学生数学学习能力提升,促进学生学习发展。但是从现阶段的小学数学教学过程来看,仍然存在数学教师利用传统教学方式的教学情况,学生只是单方面的接受而无法与教师进行有效交流,因此学生对于数学知识掌握的不够深入。在现代化教育背景下,教师需要将问题解决能力当作小学数学教育的重点内容,为学生理解能力提升、审题能力发展以及计算基础培养发挥自身的贡献作用。针对小学生无法准确理解题目内容、找到有用的数学信息,进行进一步的改善,促进学生解题能力发展。基于此,教育事业改革背景下,小学数学教师需要将问题解决能力提升作为自己教育过程中主要目标,选择科学可行的教育方法帮助学生提高解题能力、思维能力以及计算能力,促进数学教学有效性发展。

浅谈小学安全教育对学生健康发展的影响

小学生年龄小,思想和行为均不成熟,缺乏自我保护意识和自我防护能力,很容易做出一些危险的事情,从而危害到自身的健康发展。所以,学校方面有责任和义务对学生进行有效的安全教育,以提高学生的安全意识和安全认知,规范学生的安全行为,促进学生的健康发展。本文主要联系实际,对小学安全教育对学生健康发展的影响进行了浅析,同时提出了相关建议,希望有助于促进我国小学安全教育工作的进步。

基于数学核心素养的小学数学教学改革实践研究

数学是小学教育阶段的一门重要学科。在新的时期,面对新形势与新问题,教师加快小学数学教学的创新,在教学改革过程中渗透数学核心素养的培养,是实现小学数学教学水平提高、促进学生健康发展的有效途径。文章主要探讨了基于数学核心素养的小学数学教学改革路径。

小学班主任与学生和谐关系的构建研究

随着我国教育改革如火如荼的开展,旧的教育模式已经逐渐淘汰,而在新教育模式下,师生和谐关系的构建乃是一项重点要求。班主任是班级的核心管理者,是学生各方面的引导者,学生的思想品德、学习能力、行为习惯等都会受到班主任的深刻影响,所以作为班主任,更应当要与学生之间构建和谐的关系,这样才能够得到学生的支持与拥戴,进而使学生更加信服于班主任的管理。本文主要针对小学班主任与学生和谐关系的构建问题进行了研究,并提出了相关建议,希望对小学班主任的工作有所启发。

传统文化在小学语文教学中的渗透策略

近年来,随着国民素质的不断提升,优秀传统文化的继承与弘扬得到了国家与社会的高度重视。小学生正处于身心发展的关键阶段,人生观、价值观尚未养成,在小学语文教学中有机渗透传统文化,不仅有利于优秀传统文化的继承与弘扬,还有利于提高学生的文化素养。本文主要对传统文化在小学语文教学中的渗透策略进行了分析,以供参考。

浅谈小学班主任如何培养学生良好的行为习惯

小学教育是我国的基础教育,小学生正处于启蒙阶段,他们在学校中学到的知识思想和养成的行为习惯都将会影响到其一生。因此,作为小学班主任,不但要管理好班级,还要加强对学生行为习惯的正确引导,从而培养学生良好的行为习惯。本文主要联系实际探讨了小学班主任如何培养学生良好的行为习惯,希望能给小学班主任们带来一点工作上的启发和帮助。

小学语文教学中学生阅读习惯培养策略

小学阶段的学生正处于身心发展与良好学习习惯养成的关键时期。因此,小学语文教学过程中,除了注重理论知识的讲授之外,还要注意培养与提高学生的阅读习惯,以更好地促进学生的全面发展,为学生未来的学习与成长奠定良好的基础。本文主要探讨了小学语文教学中学生阅读习惯培养策略,以供借鉴。

课外阅读在小学语文作文教学中的作用

小学语文教学中作文教学是一个教学难点,由于受到各种因素的影响,目前写作教学的效率与效果均不甚理想。为实现小学语文作文教学水平的提高,应积极创新教学方法,通过增加课外阅读、积累素材来吸取经验、培养素养。本文主要探讨了课外阅读在小学语文作文教学中的作用,以供借鉴。