沧州市高中物理教师素质结构的调查报告——对高中物理教师素质结构及继续教育目标的思考

通过对高中物理教师队伍素质结构现状的调查分析 ,提出对高中物理教师进行继续教育的内容。

沧州市初中物理教师素质结构的调查报告

通过对初中物理教师队伍素质结构现状的调查分析，提出对初中物理教师进行继续教育的内容、形式和方法。

沧州市颐和中学教学改革综述

沧州市颐和中学创建于2005年,建校以来,学校注重教学改革,不断在管理方面、生命教育方面、创新教育方面、构建"1521"教学模式方面迈出了可喜的步伐,得到了家长、社会和上级领导的认可。

刍议英语自学习惯的形成

教师要指导学生走出英语自学的误区,在自学中不断培养学生独立学习、主动学习、合作学习、自动学习、自觉学习的能力.同时,使学生在自学中把握好时间、情绪、策略、方法、思维、动机等因素,注意学生心理规律的运用,克服自学模式的单一化,创设愉悦的自学环境,才能使学生形成良好的英语自学习惯.

小学英语教师队伍存在的问题与对策

沧州市小学英语师资面临着数量不足、质量不高的问题.限于篇幅,笔者仅对如何提高小学英语教师教学质量、培养高素质小学英语教师队伍方面做一论述,希望此文能对推进英语教学改革、普及小学英语教育起到一定作用.

浅谈小学语文阅读教学的发展趋势—河北省首届小学语文教学标兵评选活动观感

通过分析河北省首届小学语文阅读教学标兵评选活动的典型课例,可以看出今后语文教学的四大发展趋势:教师、学生、文本的和谐统一;课内外联系、校内外沟通、学科间融合的大语文教学观;基础工具性和人文性的有机结合;综合性、探究性的学习方式的培养.另外,科学的思想方法将对小学语文教学改革的健康快速发展起着重要作用.

中学生英语学习困难自身因素调查报告

中学生英语学困生的自身因素是阻碍学生学习成绩的原因之一.通过调查,笔者认为只有教师注重英语教学活动多样化,课堂教学和作业层次化,使学生掌握一定的学习策略,养成良好的学习习惯,才能克服学习中的不利因素,提高教学质量.

浅析新教材教学中出现的问题

正式使用义务教育初级中学英语教材(下称新教材)已经六年了,广大英语教师不断改革、锐意进取,在新教材的教授中取得了可喜的成绩。但是笔者通过对我市部分农村中学的听课和调查发现,不少教师自觉或不自觉地步入了一些误区,导致英语教学迟迟不能走向正轨,现归纳总结如下。 误区之一:新教材、旧教法。 由于一些英语教师长期教授统编教材,其教法已形成了固定的模式,加之农村中学由于经济等方面的制约,外出学习听课机会少,因而还是“老师讲,学生听”;少数教师还认为掌握英语就必须“多讲语法,多做习题,多背句型,多背单词”,教法相当陈旧。

浅谈英语教学基本功比赛

近几年来,我市初中英语教师增长较快,新教师人数较多,而学历层次较低,基本都是大专、中专学历,农村中学还有相当一部分高中毕业的代课教师。据统计,30岁以下的新教师占全体英语教师的65％左右。在他们中间呈现出以下特点:一是教学基本功较差;二是教学经验严重不足;三是管理学生方法欠佳。针对这些问题,市教研室组织开展了英语教师基本功比赛活动。通过这项活动,使教研室、学校对新教师的基本素质有了进一步的了解,对反馈教学信息,深化教学研究,指导教学工作大有益处。同时,成功的进行该项比赛,能够使广大英语教师及时有效地端正教学思想,狠抓教学基本功的训练,使他们尽快地成熟起来,担当起培养跨世纪人才的重任。 一、英语教学基本功比赛的要求 根据英语教学的特点进行英语基本功比赛,要求做到如下几点:一是要有计划性。

以教学单元为整体的目标教学模式初探

以教学单元为整体的目标教学模式初探河北省沧州市教委教研室王国第教学模式是使教学理论转化为教学实践并产生实际效果的中间环节，具有＂中介＂作用，是教学理论在教学过程中的具体化程序。从夸美纽斯撰写《大教学论》到凯洛夫《教育学》的出版，班级授课制在教学实践中...

课堂教学中的“抓大”与“放小”——对构建小学语文阅读教学课堂教学模式的思考

在构建小学语文阅读教学课堂模式的实践中,存在着'统得过多、过死'的模式化的倾向,不仅使探讨教学模式的教改实验'效益递减',也使语文课堂教学变得僵化、乏味.遵循'抓大放小'原则构建的'自学--合作学习'的语文课堂教学的基本模式,不仅避免出现上述弊端,而且符合现代教学思想,利于学生的自身发展,利于语文课堂教学改革的健康发展,具有一定的可行性.

软木塞“漫长”上浮过程所引发的思考

讲完阿基米德原理后,一位学生问我,浸入液体或气体中的物体,要受到液体或气体对它向上的浮力.浮力大于重力物体上浮,浮力小于重力物体下沉.如果将物体放入沥青中会出现什么现象呢?受不受沥青对它的浮力?接着,向我讲述了他小时候所看到的现象.

选用多种方法讲述“大洋洲概述”

笔者在初中“大洋洲概述”一节的教学中，根据教学内容、教学目的及学生特点，注意选择不同的教学方法并将其有机结合起来．收到了较好的教学效果，例如，关于经纬度位置，采用了填图，观察、归纳法。即首先让学生在“大洋洲图”上用红色笔标示出赤道160°经线、180°经线的位置，

小学语文单元综合课教学初探

小学语文单元综合课教学初探□河北沧州市教研室张东兴目标教学以现代的教育思想和近１０年来的探索实践，显示出了蓬勃发展的强大生命力。而且，由于其思想符合面向全体学生，谋求学生全面发展的素质教育的要求，所以被不少人认为是实施素质教育的一条有效途径。因而，在...