沧州市高中物理教师素质结构的调查报告——对高中物理教师素质结构及继续教育目标的思考

通过对高中物理教师队伍素质结构现状的调查分析 ,提出对高中物理教师进行继续教育的内容。

“互联网+核心素养”下的初中数学课堂实践

随着科学技术的快速发展,各个领域的信息化建设工作正如火如荼地进行,以互联网技术为依托的新理念和新方法开始渗透教育教学领域,成为提升教学效率和培养学生核心素养的有效途径。以初中数学教学为例,对“互联网+核心素养”下的初中数学课堂教学策略展开探讨,旨在通过互联网与核心素养教学理念的融合,推进初中数学教学改革发展。

提质增效,构建初中数学生本课堂

随着现代教育理念的进一步落实,越来越多的初中数学教师对生本化的重要性形成了正确的认识,以生本化为核心的一系列教育思路、方法也相继出现,得到了切实应用,并且取得了很多颇具参考价值的成果。结合上述背景和相关事实,围绕提质增效、构建初中数学生本课堂,提出若干策略,以期为业界同人提供一定的帮助。

中学生历史学习兴趣的培养

我国古代伟大的教育家孔子说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。历史教师如果能够使学生对历史课产生浓厚的兴趣,让学生成为历史学习的"乐之者",就能够提高课堂教学效率,从而提高学习成绩。

构建市场经济条件下中学德育工作新格局

伴随我国社会主义市场经济体制的建立,普通中学的“教书育人”两重任务日趋繁重.尤其在经济体制的转型期,中学生的生理与思维、价值观与行为方式也发生了巨大变化.笔者认为,顺应市场经济形势的需要,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的跨世纪建设人才,中学只有建立由小学到中学的德育纵向衔接,学校、家庭、社会教育横向沟通,社区教育、课堂教育、劳动实践、党团活动互补的新体制,才能实现全方位育人的德育工作新格局.

浅谈初中语文写作教学中学生想象力的培养

在语文的教学当中,课外的阅读是非常重要的,不管在阅读语文课本当中的内容还是课外阅读,都是一种自己对于文字知识在心中转述,理解,和记忆的一个过程。经过了课外阅读和自己对于知识的消化和吸收,就是将知识聚沙成塔的一个活动,小学语文课堂的写作教学,就是将学生们自己吸收和消化的知识融会贯通进行进一步运用,用写作表达出来。

初中历史教学中学生问题意识的培养思考

初中历史是一门人文性较强的学科,对培养学生创新意识及独立思考的品质具有重大意义。本文从初中历史教学中学生的问题意识入手,就如何培养学生的问题意识进行研究,以期提高学生对历史学习的兴趣。

对中学生习作中网络用语的应对办法

随着互联网的诞生和普及,网络语言这一新的事物也随之不断地发展着、变化着。在丰富人们的交际用语的同时,也影响到了中学生习作,甚至影响了中学生正确的人生观、价值观的形成。

浅议中学思想政治教学改革

新一轮课程改革强烈地震撼着传统的课堂教学,对教师的教学提出了新的挑战。新《普通高中思想政治课程标准》中指出:"关注学生的情感、态度和行为表现,倡导开放互动的教学方式与合作探究学习方式,使学生在充满教学民主的过程中,提高主动学习和发展的能力。"因此教师要根据新课程标准的要求来优化课堂教学,立足于新教材的变化来实施教学。

音乐在普通高校健美操课中的作用

本文从教育学、运动学角度,采用文献资料法浅析了音乐在普通高校健美操课中的作用及在各部分中的具体应用,分析了音乐在普通高校健美操课教学中所占的地位,并针对出现的一些现象提出个人的见解。

解字以析文

解字，是文言文学习的一种重要方法。汉字的构成，源从表义，很多汉字可见形知意。文言文教学中，教师如果扣住字根词源，从造字规律入手，理解词义迁移，在很大程度上能够帮助学生更深入地理解文本。

创新思想品德课教学模式初探

中学思想品德课必须与时俱进、不断创新,才能以其鲜明的时代精神,培养21世纪需要的新人,才能使我们的思想品德课教学充满生机和活力。在实际教学中,在继承传统优秀教学方法的基础上,要树立新的教学观念,以学生为根本,把思想品德课切实落实到学生的日常生活中,创新教学思路和方式,确保学生思想品德水平的提升及教学质量的提高。

浅谈案例教学法在《思想品德》教学中的运用

案例教学法在教学过程中,能通过案例启发诱导学生理解教材内容,掌握所学知识,达到寓教于理,以情感人的目的,培养学生分析、解决问题的能力,提高教学效果。思想品德课内容抽象,学生难以理解和掌握,采用案例来进行教学,可增强教学活力,激发学生的学习热情,全面调动学生的学习兴趣,保证师生双方的互动。

浅议现代信息技术在初中物理教学中的应用效果

在初中物理教学中应用现代信息技术,丰富了学生物理知识的获取渠道,激发了学生的学习兴趣,丰富了教学信息资源,使抽象的物理现象变得直观形象,优化了学习过程,提高了学习效率。

浅谈初中英语口语教学活动的策略和反思

在现阶段的初中英语口语教学活动中,大部分初中英语教师在教学活动过程中主要侧重于对英语基础知识的讲解,对口语却没有极大的重视。而随着我国经济的发展以及全球经济一体化,使用英语语言的交流活动也愈加频繁,因此初中英语教师应该高度重视中学生的口语交流。初中英语是一个重要的学习阶段,因此加大对初中英语口语教学活动的重视程度能够影响着学生步入高中阶段或者大学阶段的学习。本文主主要对初中英语口语教学相关的活动进行说明,

浅谈计算机教学中对学生创造力的培养

计算机教学因其方便、快捷、新颖等诸多优势被越来越多的广大学生与教职员工所接收,随着计算机教学在学校中的普及,其对学生创造力到底有什么样的影响,本文通过查阅相关资料,讨论计算机教学在培养学生创造力所起的作用。

运用现代教育技术 优化数学课堂教学

多媒体教学是提高教学质量、丰富课堂内容的重要途径之一。它在我们的教学活动中发挥着重要的作用。本文介绍了多媒体在教学中的主要作用,以及应注意的几个问题。

浅谈初中英语的小组合作学习方式

在初中英语教学中长期存在着"重知识讲授、轻能力培养"的现象,学生成为被动的课堂配角,难以达到发展学生的言语交际能力的目的。因此,教师应根据英语学科的特点,创造多种机会,引导学生与同学合作,与老师合作。其目的在于改变教师的教学方式和改变学生被动接受语言知识为主的学习方式,为学生构造开放学习的环境,提供多渠道获取语言知识并综合运用的机会,促进他们积极学习的动机、学习态度和语言学习的良好习惯,培养学生的创新精神和实际能力。

向语文文本要写作素材

学生怕学语文,尤怕写作文。但是,学生生活的单一性和学生阅读途径的狭仄使很多学生心无素材,谈文生厌。如何培养学生良好的写作能力,较为切合学生实际的方法就是将平时的课堂阅读教学与作文教学有机结合起来。教师应善于搭设桥梁,铺设跳板,找准读写的结合点,进行举一反三的仿写,把学生对文章的多元解读通过个性化作文表现出来,让学生感到胸中有物,"下笔如有神"。

与初中生谈物理探究式学习

初中物理探究式学习法更强调学生学习方法与过程,基于学生的学习兴趣,在物理教学中着重培养学生的"创造力"和"研究能力"。这种方法要调整学习心态,培养学习兴趣;注意实验过程,加强推理总结;认真教好概念,提高理论能力;培养学生从事物理研究的能力,培养创新精神。