车站小学校本课程的开发

车站小学校本课程是根据本校实际情况，结合本校师生特点，广泛征求家长、学生意见而确定的。充分利用本校现有资源制定切实可行的实施方案，课程评价客观到位。鼓励教师拓展或延伸、或联合开发校本课程，自行试验、允许失败、侧重调整，使校本课程多样化。

形成特色集体备课模式的研究报告

独立备课形式存在抄袭、应付等诸多弊端，特色集体备课模式的形成有两次试行的教动l与经验，在此基础上，初步形成了“集体备课一分头执笔一个人微调一课后反思”的基本模式。在实际应用中不断完善，既节省了教师的备课时间又提高了课堂教学质量。这种特色集体备课模式效果明显，深受教师欢迎。

在语文教学中培养学生思维的灵活性

小学语文教学大纲明确指出:“智力的核心是思维,语言与思维不可分。在语文教学中,要重视发展学生的思维,促进语言与思维的统一发展。”人的思维是通过语言来表达的,语言又促进人的思维更加灵活。在小学语文教学中,语言表达是提高学生说话能力,促进思维发展的重要途径。实践证明,有了良好的口头表达能力,在课堂上就会踊跃发言,这有利于学生思维的发展。在语文教学中,教师要充分发挥学生的语言功能,创造活跃的课堂气氛,以利于提高教学质量。

花扮童年

2010年暑假过后,我接了一个新一年级。看着新粉刷的教室,整齐的桌椅,洁净的窗户,总感觉少了些什么,原来是生机。于是新生入学家长会上,我向家长提出要求。

减负呼唤相应的评价

在教育界提的频率最高、炒得最为火热的恐怕就是“素质教育”和“减负”这几个字。然而，就在素质教育搞得轰轰烈烈，如火如荼的同时，应试教育也在扎扎实实，有条不紊地进行着。试问：学生真的“减负”了吗？教师真的“减压”了吗？不是学生不努力，不是教师不负责，是旧体制下的课程评价观在作怪。

激发学生学习信息技术课兴趣的一些方法

提高教师信息素养，让信息技术课堂充满活力 教师信息素养的高低直接影响着中小学生信息素养的形成。因此，信息技术课教师首先要转变教育观念，不断更新教育观念，加强学习，特别是对现代教育技术的学习，熟练掌握操作技术。其次要掌握信息技术课的教学方法，让信息技术课堂充满活力，对学生有较强的吸引力。在课堂实践中，教师应想方设法地创造条件来激发学生的学习兴趣，让学生在信息技术课中有获取知识的欲望。同时，教师也应该让学生有一种成就感，即学生通过教师的积极引导，能自主分析问题、解决问题，从而获得成功的快乐。

集体备课最佳路径的探索

独立备课形式存在抄袭、应付等诸多弊端。我们分析原因，总结经验吸取教训，多次召开研讨会，学习外地先进的改革经验，集思广益并结合本校实际情况形成了特色教学设计的基本思路，即“集体备课——分头执笔——个人微调——课后反思”的基本模式。在试行过程中不断完善，这种集体备课的形式深受老师们的欢迎。特色集体备课形式的优点是：1．可以节约教师的时间：2．能促进青年教师尽快成长，青年教师能在高起点上发展;3．能互相促进，取长补短，使教师队伍教学能力整体提高。

有趣的POSE

今天老师带领我们玩儿了一个十分有趣儿的游戏——摆pose。 一开始的时候，朱老师遭遇了“冷场”，因为我们都很害羞，不敢上台表演。于是老师抛砖引玉，做了一个动作——大鹏展翅，做得太像了!只见朱老师张开双臂，抬起一条腿微微弯曲，身体稍稍向前倾，犹如大鹏展翅，在天际自由地翱翔。

美丽的初夏

今天，我和爸爸妈妈去郊外玩。碧绿的原野上已是草长莺飞，微风吹来，清新的空气中融合着野花的香味，沁人心脾。

浅谈低年级童趣小练笔

在低年级语文教学中,要挖掘教材中可利用的童趣资源,引导学生从课文走向大自然,去体验、感受多彩的童趣活动,享受美好的童年生活,从中学会观察、分析与动手实践,做好小练笔,积累习作素材。利用童趣的素材训炼学生说完整话,说有条理的话,清楚地表达自己的想法,培养学生说话写话的兴趣,使学生循序渐进的学会习作,为以后的习作水平提高打下坚实的基础。

舅妈家的小弟弟

舅妈家的小弟弟叫周广泽。他长着一双水汪汪的大眼睛，嘴唇红得像樱桃，头的四周都剃得精光，只有头顶上留着一点儿桃形的头发，白胖胖的样子很可爱。

准确运用课堂评价语言

当今的课堂评价语言存在着指向不明、过于随意等问题。教师对于课堂评价语言的修养与磨练,应从欣赏与鼓励、机智与巧妙、幽默与艺术几个方面去努力。准确运用课堂评价语言,是一门深奥的艺术。

开展信息技术技能培训 切实提高信息技术水平

开展信息技术技能培训，有助于更新教师的教育教学理念，提高教师的信息技术水平。

信息技术教学感悟

当前社会是信息的社会,帮助学生掌握信息技术技能,培养学生良好的信息技术素养显得尤为重要。谈在信息技术教学中的几点感悟,提出了一些实际有效的教学策略。

让花扮靓童年

2009年暑假过后回到学校,看着新粉刷的教室,整齐的桌椅,洁净的窗户,总感觉少了些什么,原来是生机。于是新生入学时的家长会上,我向家长提建议,想把教室打扮得漂亮些,让学生从家带来一些好养活又好看的花放在教室的窗台上。绿萝、吊兰、玉树、滴水观音、海棠、七彩椒、刺梅等各种各样的花一盆盆被搬来，窗台上的花一天天地增加。它们给教室带来了绿色，带来了生机，让人心旷神怡。看着这些美丽的花，就像看着这群生机勃勃的孩子一样。

浅谈家长与孩子之间的交流方法

教育孩子需要海一样的胸怀;教育孩子需要耐心、爱心、恒心、慧心;教育孩子,更需要讲究技巧,尤其是在与孩子交流时.本文介绍几个与孩子交流时的小技巧. 冷静对待孩子的错误 孩子在成长过程中难免会犯错误,孩子需要犯错误,因为错误是孩子成长中不可缺少的因素;失败是人生必不可少的财富,要让孩子在失败中吸取智慧、教训,而不是绝望.有了错误不可怕,关键是怎样面对错误.当孩子犯错时,家长不能一味地训斥责骂,要讲究一些方法技巧. 在孩子的教育问题上,我是一个过来人.我的孩子在小学时数学计算总是出错,我也费了好大的力气想要纠正他这个"毛病".对此我急过,也和孩子嚷过,也劈头盖脸地批评过,可是现在想起来,这些都没有起多大的作用.一次考试后,孩子又在计算上丢分很多,我强制自己冷静下来,拿着那份试卷,和孩子一起分析错题的原因,寻找弥补的方法.

教室里的不速之客——毛毛虫

刚从外地培训学习回到分别了20来天的课堂,又见到了这些可爱的孩子们。我们互相打着招呼,诉说着分别以来的心情以及班里的新鲜事。我发现,挺热的天气里教室却没开窗户,孩子们说：沧州闹毛毛虫了,

我的老爸

我有一个帅气的老爸。他是一名人民警察，工作时全神贯注、尽职尽责，为了破案子有时好几天都回不了家。

“面积和面积单位”教学实录

教学内容：人教版三年级数学第六单元＂面积和面积单位＂。 教学目标： 1.借助学生已有的知识经验理解面积的含义。 2.在解决问题的过程中,使学生体验建立面积单位的必要性,认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。