探析小学数学教学中学生计算能力的培养策略

计算能力是一项基础和重要的学习技能,也是夯实数学学习基础不可忽视的内容。为了促进小学生数学学习的长效发展,教师需要认清计算能力给学生的学习和生活带来的影响,积极优化教学策略,确保学生计算能力的培养效果,提高学生数学综合素质。

浅析读写结合模式在小学阅读教学中的应用策略

对小学语文进行读写结合的教学,需要教师在日常教学过程中有意加强对学生写作输出能力的培养,从课文讲解、写作练习、生活实践等角度对学生进行教学,让学生在教学过程中感受到自己对汉语言的充分运用,让所学内容能够真正落实到实际生活运用中去,从而让学生的语文素养得到真正的提高。本文立足于小学语文教学角度,分析了小学语文阅读与写作结合教学策略,希望具有一定参考价值。

小学英语口语教学策略探析

现阶段的英语教学引起了社会各界的高度关注,小学英语口语教学的措施、方法需要不断改进,教师要帮助学生充分掌握英语技能,要让学生懂得从不同的角度来学习、锻炼,既要在英语的语法、规范上充分掌握,又要在口语的应用能力上不断提升。小学英语口语教学的体系需要在未来进一步创新,通过不同的方法、不同的思路来引导学生加强口语锻炼,这样才能使教学成绩得到更好的巩固。

提高小学英语课堂教学有效性的策略研究

随着课程改革的逐步深入,新的教学理念犹如一股清风注入小学英语的课堂中。在教学过程中,我们逐渐学会了尊重学生的个体发展差异,用扎实有效的教学方法去传授学生知识和技能,关注他们的学习过程与情感态度。因而如何提高小学英语课堂教学活动有效性成为了当今研究的重点难题。本文旨在根据自己的教学经验,提出相关的策略,以供广大教育工作者参考、尝试。

包“丑小鸭”之乐

人总会有第一次的，不管是大人还是孩子，都不会例外，那么今天就来看一看我第一次包“鸭子”吧! 那天，是个喜庆的日子，是什么日子呢？没错，就是大年三十。奶奶擀好饺子皮一起包饺子吃，我高兴极了，“自告奋勇”地去参加包饺子的“工作”。

汉语拼音教学的体会

针对一年级学生学汉语拼音教学,要采取游戏方式,快乐学拼音;用教学多媒体,快乐学拼音;创建温馨课堂,快乐学拼音;培养动手能力,快乐学拼音;采用教学评价,快乐学拼音。总之,要让学生在轻松、快乐的课堂气氛中学好拼音。

“晕”字趣闻

常听妈妈说坐船有晕船的；坐车有晕车的；考试有晕场的；你听说过晕卷、晕字母的吗？晕场和晕卷、晕字母可不是一回事，晕场是什么都不会了，而晕卷、晕字母却是另一番情景，全张试卷除了名字是自己的，其余的答案都是“你、我、他”。